教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育目的与教育制度)模拟试卷3含答案解析

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育目的与教育制度)模拟试卷3含答案解析

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育目的与教育制度)模拟试卷3单项选择题1.( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。(C)A. 教育方针B. 教育政策C. 教育目的D. 教育目标解析:教育目的是一切教育工作的出发点,教育目的的实现则是教...
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教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育目的与教育制度)模拟试卷3

单项选择题

1.( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。(C)

A. 教育方针

B. 教育政策

C. 教育目的

D. 教育目标

解析:教育目的是一切教育工作的出发点,教育目的的实现则是教育活动的归宿,贯穿于教育活动的全过程,对一切教育工作具有指导意义。所以,教育目的是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。

2.教师的工作目的和使命是( )(C)

A. 热爱教育事业

B. 热爱学生

C. 教书育人

D. 创新开拓

解析:教书育人是教师的根本任务,也是教师工作的目的和使命。

3.教育目的可以发挥下列哪几种作用?( )(C)

A. 导向、规范和权威作用

B. 激励、评价和统一作用

C. 导向、激励和评价作用

D. 宣传、引导和激励作用

解析:教育目的的作用有导向、协调、激励、评价。

4.具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在18、19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于( )的认识。(D)

A. 精神本位论

B. 社会本位论

C. 神学本位论

D. 个人本位论

解析:个人本位论具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在18—19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点。在这种理论看来,首先,人生来就具有健全的本能,教育的职能就在于使这种本能不受影响地得到完善和最理想的发展。其次,个人的价值高于社会的价值。

5.教育这一社会活动所面临的问题是要解决个体发展与社会发展之间的矛盾。即促进受教育者的( ),引导他以某种方式参与社会生活。(B)

A. 个性化

B. 社会化

C. 科学化

D. 个性自由发展

解析:教育这一社会活动所面临的问题是要解决个体发展与社会发展之间的矛盾。即促进受教育者的社会化。

6.18世纪法国的思想家、教育家卢梭认为“什么是教育目标……这就是自然的目标”,这就是 “( )”决定教育目的的观点。(B)

A. 社会环境

B. 儿童自然

C. 儿童礼会

D. 社会影响

解析:卢梭提出以”归于自然”为核心的自然主义道德教育思想:道德教育的目标是培养”自然人”;对儿童进行年龄分段并根据不同的阶段开展不同的教育,也就是“儿童自然”决定教育目的的观点。

7.( )在人的全面发展中具有重要意义,并且是人全面发展的基础。(C)

A. 智育

B. 德育

C. 体育

D. 美育

解析:具有健康的体魄是人的全面发展的基础。此外,体育也是其他各育实施的物质保证,在人的全面发展中具有重要的意义。

8.素质教育是促进( )的教育。(A)

A. 个性发展

B. 认识发展

C. 情感发展

D. 意志发展

解析:素质教育强调要把学生的全面发展与个性发展结合起来,既充分重视学生共性的发展,对学生的基本方面的发展有统一的要求,又要重视学生个性的多样性,对不同的学生有不同的发展要求、不同的教育模式、不同的评价方案,从而把学生的差异性显示出来并加以发展,使每一个学生成为具有高度自主性、独立性与创造性的人。所以说,素质教育是促进个性发展的教育。

9.美育最高层次的任务是( )(C)

A. 提高学生感受美的能力

B. 培养学生鉴赏美的能力

C. 形成学生创造美的能力

D. 培养学生的审美观

解析:形成学生创造美的能力是美育的最高层次的任务。

10.现代教育与传统教育的根本区别在于( )(B)

A. 思维能力的培养

B. 创新能力的培养

C. 想象能力的培养

D. 实践能力的培养

解析:现代教育和传统教育的区别有很多,但最根本的区别在于创新能力的培养。因为实践能力、高尚的品德和劳动品质传统教育也一样重视。

11.依照法律规定,适龄儿童和青少年必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是 ( ),它具有强制性。(C)

A. 创新教育

B. 素质教育

C. 义务教育

D. 家庭教育

解析:根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是义务教育。

12.主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的,就形成( )(D)

A. 个人本位的教育目的论

B. 教育无目的论

C. 神学的教育目的论

D. 社会本位的教育目的论

解析:社会本位论肯定教育的价值首先在于促进国家和社会的发展,个体发展必须服从社会发展的需要。

13.在教育制度中,处于核心位置的是( )(D)

A. 社会教育制度

B. 企业教育制度

C. 家庭教育制度

D. 学校教育制度

解析:学校教育制度处于教育制度的核心地位。

14.欧美现代学制最早出现在欧洲,主要有三种类型。西德等欧洲国家的学制属于( )(C)

A. 单轨制

B. 中间型学制

C. 双轨制

D. 分支型学制

解析:双轨学制以英国为代表,法国、西德等欧洲国家的学制都属于这种学制。

15.我国正式实施的第一个学制是( )(C)

A. 壬戌学制

B. 壬子癸丑学制

C. 癸卯学制

D. 壬寅学制

解析:1904年清政府颁布的“癸卯学制”是我国正式实施的第一个现代学制。

16.世界上最早实施义务教育的国家是( )(D)

A. 美国

B. 英国

C. 法国

D. 普鲁士

解析:世界上最早实施义务教育的国家是普鲁士。

多项选择题

17.我国教育目的的精神实质是( )(A,B,D)

A. 教育为社会主义事业建设服务

B. 培养全面发展的人

C. 建立学习型社会

D. 教育与生产劳动相结合是实现教育目的的根本途径

解析:我国教育目的的精神实质:(1)教育为社会主义事业建设服务;(2)培养全面发展的人;(3)教育与生产劳动相结合是实现教育目的的根本途径。

18.学制具体规定着( )(A,B,C,D)

A. 学校的性质

B. 学校的任务

C. 入学条件

D. 修业年限

解析:狭义的教育制度指学校教育制度,简称学制,是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

19.我国义务教育的课程方案应当具备的基本特征是( )(A,C,D)

A. 强制性

B. 免费性

C. 普遍性

D. 基础性

解析:我国义务教育的课程方案应当具备强制性、普遍性和基础性。

20.我国现行学制的改革包括( )(A,B,C,D)

A. 重视发展学前教育

B. 全面普及义务教育

C. 继续调整中等教育

D. 大力发展高等教育

解析:我国现行学制的改革包括:(1)重视发展学前教育;(2)全面普及义务教育; (3)继续调整中等教育结构;(4)大力发展高等教育。

不定项选择题

名词解释

填空题

21.根据各级各类学校任务确定的对所培养人的特殊要求,我们习惯上称为________。

培养目标

解析:

22.________是确定我国教育目的的理论基础。

马克思主义关于人的全面发展学说

解析:

判断题

23.社会本位教育目的论典型的错误是抽象地谈论个人能力。 ( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:社会本位教育目的论的观点是:从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会发展贡献的指标。

24.德、智、体、美、劳是受教育者全面发展的基本构成。 ( )(A)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:受教育者的全面发展指的是德、智、体、美、劳共同发展。

25.制度化教育就是对非制度化教育的全盘否定。 ( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:非制度化教育是指那些没有能够形成相对独立的教育形式的教育。这种教育是与生产或生活高度一体化的,没有从日常的生产或生活中分离出来成为一种相对独立的社会机构及其制度化的行为。制度化教育是从非制度化教育中演化而来的,是指由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态。

26.素质教育的重点是培养创新精神和实践能力。 ( )(A)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:素质教育是依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

简答题

案例分析题

材料分析题

辨析题

论述题

教育写作题

教学设计题

综合运用题

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