全国自考(社会学概论)模拟试卷18附答案解析

全国自考(社会学概论)模拟试卷18

单项选择题

1.社区的首要功能是 【 】(D)

A. 社会化功能

B. 社会保障功能

C. 社会控制功能

D. 经济生活功能

解析:经济生活功能是指社区具有一套生产、分配、交换和消费的体系,通过生产或进口,为其成员提供衣、食、住、行等基本的生活必需品和服务,以满足社区成员的需求,这是社区的首要功能。

2.一般认为,社会学者对于社区的研究始于滕尼斯的 【 】(A)

A. 类型学研究

B. 区位学理论

C. 社区全貌研究

D. 系统研究

解析:一般认为,社会学者对于社区的研究始于德国社会学家滕尼斯的类型学研究,他在《社区与社会》一书中分析了“社区”和“社会”两种对立的社会联系类型。

3.人类社会中最基本的一种社区形式是 【 】(A)

A. 农村社区

B. 城市社区

C. 工业社区

D. 商业社区

解析:

4.促进社区居民的社会参与,培养社区居民的互助合作精神,提高社区居民自力更生和共同合作解决问题的能力,这属于社区发展的 【 】(C)

A. 任务目标

B. 根本目标

C. 过程目标

D. 基本目标

解析:社区发展的目标具有双重性。一是社区发展的任务目标,即通过开发社区内的各种资源,寻求各种援助,以满足社区成员的共同需要,提高社区居民的物质文化生活水平;二是社区发展的过程目标,即促进社区居民的社会参与,培养社区居民的互助合作精神,提高社区居民自力更生和共同合作解决问题的能力。社区发展应兼顾这双重的目标,既要加强社区服务,也要加强社区的组织和教育。

5.“推一拉”理论最早的提出者是 【 】(B)

A. 博格

B. 雷文斯坦

C. 斯宾塞

D. 涂尔干

解析:“推一拉”理论就是人口流动过程中迁出地的推力和迁入地的拉力相互作用形成合力的理论。19世纪末,这一理论最早由英国人口学家雷文斯坦在其著述《人口迁移的规律》中提出。

6.按经济地位和政治法律地位的不同而互相区别的群体或社会集团称为 【 】(D)

A. 种族

B. 阶层

C. 阶级

D. 等级

解析:

7.“分工理论最早的阐发者”是 【 】(B)

A. 卢梭

B. 亚当·斯密

C. 韦伯

D. 马克思

解析:

8.马克思的阶级划分理论认为,阶级划分的根本标准是 【 】(B)

A. 权力、财富和声望

B. 对生产资料的所有制关系

C. 组织资源

D. 收入来源

解析:

9.认为社会分层是社会不平等的体现,在各个时代、各个社会中普遍存在是因为社会运行过程的需要的是 【 】(C)

A. 进化论的社会分层理论

B. 冲突论的社会分层理论

C. 功能主义的社会分层理论

D. 马克思主义的社会分层理论

解析:

10.个人一生中特别是其工作生涯中的社会地位变化是 【 】(A)

A. 代内流动

B. 自由流动

C. 垂直流动

D. 竞争式流动

解析:代内流动指个人一生中特别是其工作生涯中的社会地位变化。以某农民为例,在20岁时他可能是一个农民,两三年后进入工厂工作,就成为一个工人。

11.一切违反既定的生活方式、风俗习惯的行为,都被称为 【 】(D)

A. 违法行为

B. 违例行为

C. 违章行为

D. 违规行为

解析:按行为所偏离的社会行为准则的标准,偏差行为分为违法行为、违章行为和违规行为。违规行为是泛指一切违反既定的生活方式、风俗习惯的行为。这些行为既不违法又不违章,但却偏离了常人的生活习惯和行事规则,是对社会公认的现实文化的违背和反抗。

12.在关于偏差行为的理论解释中,重视个人的精神、情绪、性格等心理因素对行为的影响的观点属于 【 】(B)

A. 生物学解释

B. 心理学解释

C. 社会学解释

D. 文化学解释

解析:心理学解释重视个人的精神、情绪、性格等心理因素对行为的影响,认为之所以出现偏差行为是因为个人在心理方面没有能力去学习和遵守有关的社会规范。

13.社会成员接受了社会规范的目标,但却无法获得实现这些目标的合乎规范的手段,这时就产生了失范,这种观点来自于 【 】(B)

A. 韦伯

B. 默顿

C. 隆布罗梭

D. 谢尔顿

解析:

14.认为偏差行为只是一种被社会定义为偏差的行为的是 【 】(D)

A. 规范理论

B. 控制理论

C. 权变理论

D. 标签理论

解析:标签理论认为,一种行为之所以被视为偏差行为,是因为社会的权力集团给这种行为贴上了偏差的标签,偏差行为只是一种被社会定义为偏差的行为。

15.社会控制在任何社会以及社会发展的任何阶段总是存在的,这说明社会控制具有【 】(B)

A. 开放性

B. 普遍性

C. 规范性

D. 多重性

解析:

16.“社会控制”作为一个重要的社会学概念,其最早提出者是 【 】(A)

A. 罗斯

B. 吉登斯

C. 米尔斯

D. 默顿

解析:社会控制最早是由美国社会学家罗斯在其《社会控制》一书中提出并加以阐述的。

17.过分强调了社会控制的一面,而忽视了社会成员的个性表达及自由要求的一面,是指 【 】(B)

A. 社会失控

B. 社会过控

C. 适度社会控制

D. 合理社会控制

解析:所谓社会过控,是指过分强调了社会控制的一面,忽视了社会成员的个性表达及自由要求的一面。所谓社会失控,是指社会控制相对削弱,社会成员的自由散漫性提高。

18.体现孙本文研究中国社会问题的成果的是 【 】(C)

A. 《社会学原理》

B. 《社会心理学》

C. 《现代中国社会问题》

D. 《当代中国社会学》

解析:

19.社会问题的起因常常是多种多样的,各种因素导致的后果也是多样的,这说明社会问题具有 【 】(B)

A. 普遍性

B. 复杂性

C. 特殊性

D. 群体性

解析:任何一个社会问题的出现都不是一个单一的孤立的现象,其复杂性表现为问题的产生原因、表现形式、社会后果及解决条件的复杂多样。社会问题的起因常常是多种多样的,既有历史因素,又有现实因素,既有宏观因素,又有微观因素,既有政治经济因素,又有文化心理因素,各种因素导致的后果也是多样的。

20.把违反道德期望的人和事物视为“病态的”,也就是社会问题,这种观点是 【 】(A)

A. 社会病理学

B. 社会解组理论

C. 价值冲突理论

D. 社会建构理论

解析:社会病理学的理论基础主要是社会有机体理论,它将社会比作为生物有机体,并按照医学模式,把符合自然法则因而也符合人们道德期望的社会安排视为“健康的”,而把违背道德期望的人和事物视为“病态的”,也就是社会问题。

21.价值冲突理论的持有者认为,造成社会问题的根本原因是 【 】(D)

A. 个人社会化的失败

B. 社会解组

C. 社会价值崩溃

D. 文化价值或兴趣上的冲突

解析:价值冲突理论认为,社会问题是一种被相当多的人认为是偏离于他们所持有的价值观念的社会状况。这一理论的持有者认为文化价值或兴趣上的冲突是造成社会问题的根本原因,提倡研究社会实际存在的利益关系。

22.社会解组理论解释社会问题的角度是 【 】(B)

A. 社会控制

B. 社会结构

C. 社会价值

D. 社会规范

解析:社会解组理论盛行于20世纪二三十年代。社会解组理论侧重从社会结构角度解释社会问题。

23.社会病理学的理论基础主要是 【 】(B)

A. 社会整合理论

B. 社会有机体理论

C. 社会分层与流动理论

D. 社会冲突理论

解析:

24.国家工作人员利用政府和公众所赋予的权力和权威,侵吞、窃取、骗取或以其他手段为个人或个人所效忠的某个集团非法占有公共财物的行为,被称为 【 】(C)

A. 贿赂

B. 不当得利

C. 腐败

D. 恐怖主义

解析:

25.社会制度或社会政策失调诱发的社会问题,被称为 【 】(A)

A. 结构性问题

B. 制度性问题

C. 规范性问题

D. 政治性问题

解析:结构性问题指社会制度或社会政策失调诱发的社会问题。如人口问题、失业问题、贫困问题、老龄化问题、城乡差距问题、社会福利问题、劳资纠纷问题、腐败问题、环境污染问题、教育不平等问题、种族问题、民族问题、恐怖主义问题等。

26.要把社会问题防治的战略任务纳入国家经济和社会发展规划,这是社会问题防治的 【 】(D)

A. 长期性思想

B. 主体性思想

C. 全球性思想

D. 全局性思想

解析:社会问题防治的全局性思想,也就是要把社会问题防治的战略任务纳入国家经济和社会发展规划。只有把社会问题防治的战略任务作为国家经济社会发展规划的一个部分,才能有效地对社会问题进行防治,才能促进经济、社会发展总目标的实现。

27.社会变迁是个人与社会关系的基本形态的 【 】(C)

A. 变化

B. 革命

C. 变异

D. 延续

解析:

28.现代社会变迁的主要形式是 【 】(D)

A. 整体变迁

B. 局部变迁

C. 自发变迁

D. 有计划变迁

解析:现代社会变迁的主要形式是人类参与的有计划的社会变迁。有计划的社会变迁是指人类有意识、有目的地参与或控制的社会变迁。

29.“世界体系理论”的代表人物是 【 】(C)

A. 弗兰克

B. 梅多斯

C. 沃勒斯坦

D. 贝尔

解析:世界体系理论是20世纪70年代兴起的一种有广泛影响的理论,以美国社会学家沃勒斯坦为代表。

30.“后工业社会论”提出,处于主导地位的是 【 】(D)

A. 科学技术

B. 理论知识

C. 信息技术

D. 专业与技术人员

解析:美国社会学家贝尔认为“后工业社会”有五个方面的特征:经济方面从产品经济转变为服务性经济;专业与技术人员处于主导地位;理论知识处于社会中心地位;控制技术发展,对技术进行鉴定;创造新的“智能技术”。

多项选择题

31.孔德认为,必须用研究自然界的实证方法来研究人类社会,这些方法是 【 】(B,C,D)

A. 观察法

B. 实验法

C. 比较法

D. 历史法

E. 调查法

解析:孔德认为,必须用研究自然界的实证方法来研究人类社会,从中发现客观自在的社会规律。孔德创造的实证方法是观察法、实验法、比较法和历史法。

32.自然资源的特点表现在 【 】(A,B,C,D)

A. 自然资源的有限性

B. 自然资源的无限性

C. 自然资源的系统性

D. 自然资源的不均匀性

E. 自然资源的均匀性

解析:

33.社会互动的构成要素包括 【 】(A,B,C)

A. 必须要有两个或两个以上的互动主体

B. 互动主体之间必须发生某种形式的接触

C. 参与互动的各方有意识地考虑到行动“符号”所代表的“意义”

D. 互动主体必须是个人

E. 必须是语言的互动

解析:构成社会互动,一般要具备三个因素:

(1)必须要有两个或两个以上的互动主体;

(2)互动主体之间必须发生某种形式的接触;

(3)参与互动的各方有意识地考虑到“符号”所代表的意义。作为社会互动的主体,可以是个人,也可以是群体,故排除D项;互动主体接触的形式可以是语言的互动,也可以是非语言的互动,故排除E项。

34.社会流动的类型有 【 】(A,B,C,E)

A. 结构性流动与自由流动

B. 垂直流动与水平流动

C. 代内流动与代际流动

D. 个体流动与集体流动

E. 竞争式流动与赞助式流动

解析:

35.社会解组理论认为,社会解组的形式有 【 】(A,C,E)

A. 无序状态

B. 失范状态

C. 文化冲突

D. 社会不平等

E. 价值崩溃

解析:社会解组有三种形式:一是无序状态,即社会生活中没有一套统一的合适的社会规范来指导人们的行动;二是文化冲突,即社会生活中至少存在两种相互对立的价值规范和规则,使人们无所适从;三是价值崩溃,即社会的价值体系和规范体系完全混乱。

填空题

名词解释

简答题

36.简述初级群体的特征。

(1)规模小。

(2)有长期的、经常的面对面的互动。

(3)成员的人格特征可以得到比较全面的表现。

(4)成员之间的角色位置难以替代。

(5)习惯、伦理道德和感情在维系群体中发挥着重要作用。

解析:

37.简述超“Y”理论的基本观点。

(1)人们是带着不同的需要和动机加入工作组织的。

(2)不同的人对组织管理方式的要求是不同的。

(3)组织日标、工作性质、职工素质等因素对组织结构和领导方式的效率有很大的影响。

解析:

38.简述消费社会的特征。

(1)消费成为社会的核心。

(2)消费水平和消费规模的不断扩张。

(3)消费主义盛行。

解析:

39.简述民国时期城镇化的特征。

(1)商业化强于工业化,工商业和城市及城市人口高度集巾于沿海。

(2)大城市寥寥无几,城市发展畸形、臃肿。

(3)城市道路没施极其落后。

(4)城市性质多为消费寄生,成为帝同主义、官僚买办和封建地主阶级压榨人民的据点,形成严重的城乡对立、沿海与内地的对立。

解析:

40.简述我国城市贫困问题产生的原因。

(1)从历史因素来看,新中国成立后,人口众多、决策失误、生产效率长期低下及“多子多孙多福气”思想观念的影响等,是我国城市贫困问题产生的深层的历史性原因。

(2)从社会经济原因来看,主要是国有企业的制度缺陷造成大面积亏损,下岗失业人员迅速增加;社会保障制度改革滞后,弱化了社会对城市贫困人口的救助,传统的就业用工制度妨碍了城市贫困人口的自主脱贫。

(3)从收入分配原闪看,行业分配不公与分配要素发生变化。导致收入差距的持续扩大与贫富分化。

(4)从失业原因看,失业意味着收入来源的丧失,进而使人陷入生活困境,而中国正处于一个失业高峰期。

(5)从个人及家庭原因看,单亲家庭,有残疾人、重病患者,以及无养老金的老年人的家庭,往往经济负担较重,容易陷入贫困;而孤寡老人和孤儿、残疾人、重症病人、受教育程度低者、无依无靠或无固定收入来源或收入极低者,则构成了中国城市贫困人口的基本成分。

解析:

论述题

41.论述科层制的特征并分析其优点和弊端。

科层制的特征:

(1)明确规定的固定权限。

(2)明确规定的职位等级。

(3)执行职务建立在公文基础上。

(4)职务的专业化和量才录用。

(5)照章办事。

优点:与其他组织体系和管理方式相比较,行政管理效率高。

弊端:

(1)形式主义。在发生突发事件的时候,料层制组织的职员会宁肯拘泥于组织的办事程序,而不采取能够更好地实现组织目标的灵活行动。

(2)繁文缛节。过多的公文往来和仪式不仅不利于效率的提高,在很多情况下还将大大降低组织的工作效率,妨碍组织目标的实现。

(3)用人困境。科层制虽然强调依才能录用职员,但同时按规章给予晋升的机会,会产生源于“彼得原理”的用人困境问题。所谓“彼得原理”是指个人的晋升往往依据其在当前职位上的表现,而非依据此人是否具有所将晋升的那个职位的能力。由此会造成能力不充分的人不恰当地占据了较高的职位,从而降低了组织的行动能力。

(4)人情味欠缺。科层制要求组织成员在办事过程中去除个人的思想情感对组织事务的干扰,避免人的主观性带来的各种不确定因素。但是过度强调这一点。往往使组织成员在工作中感到缺乏人情味,个性不能体现,成员彼此之间疏离和冷漠。这既不利于个人积极性和创造性的发挥,也有损于组织的凝聚力。

(5)对外界变化反应不灵敏。科层制强调组织规章制度的稳定性,但组织外部环境发生变化时,规章制度的改变往往滞后,从而降低了组织的调节和适应能力。

解析:

42.论述现代学校教育的显功能和潜功能。

现代学校教育的显功能:

(1)社会化的功能。与传统社会社会化的职能主要由家庭、同龄群体等组织承担不同,教育是现代社会中个体社会化的主要方式。通过学校教育,受教育者学习科学文化知识和生活技能,接受主流社会价值观念,习得角色规范。

(2)社会选拔的功能。教育根据社会分工的需求对受教育者进行筛选,将其分配到不同的职业岗位上。学校通过特有的招生制度和培养制度具有严格的层层淘汰性和竞争性,形成一个人才选拔梯度。

(3)提高人口素质的功能。教育可以减少人口数量,提高人口素质,促进人口结构合理化,推动经济社会发展。

(4)知识技术创新的功能。学校不但是传播知识和科学技术的场所,也是知识和科技创新的重要场所。一方面,现代教育越来越重视学能力的培养;另一方面,学校特别是大学越来越成为知识与科技创新的重要来源。现代教育的潜功能:

(1)建立未来人际关系。学校教育能够为受教育者提供建立未来人际关系的空间。

(2)减少就业压力。学校教育的普及能够延迟就业者进入劳动力市场的时间,从而减少社会的就业压力。

(3)社会控制的功能。学校教育也是社会控制的主要手段。通过教育,受教育者接受了主流社会价值观念,对国家和社会产生较强的认同感,培养了忠诚感和服务意识。

解析:

材料题

43.西安市某初中学生张某趁课间操教室没有人,拿走同学李某的手机一部,班主任经调查后发现了这一情况,他认为张某的行为很危险,这还了得,这么小就开始偷东西。为了让张某走上正路,同时也为教育全班学生,他把张某偷手机的事情向全班公布,从此张某被同学当成“贼”,这次事情之后张某在很长一段时间内都抬不起头,但是后来周围的人发现他越发的不在乎,最后成了个问题学生,终于在半年之后退学了。

请用标签理论分析上面的材料,谈谈学生张某为什么会这样,这给我们的启示是什么?

(1)标签理论认为,一种行为之所以被视为偏差行为,是因为社会的权力集团给这种行为贴上了偏差的标签,偏差行为只是一种被社会定义为偏差的行为。标签理论认为,人人都可能会有超出常规的、与众不同的行为,但如果没有被人注意或没有被社会处罚,就不会被视为偏差行为者。反之,如果被他人发现,并被社会的权力集团所惩罚,那么这种行为就被贴上了偏差行为的标签。

(2)老师发现张某的行为并把张某的行为公之于众,张某就会被贴上偏差者的标签。被贴上偏差者标签的张某往往会在自己的思想里形成一个新的自我的概念,即自己视自己为偏差者,并以一个偏差者的方式行事,结果就会做出更多的偏差行为,成为一个问题学生。

(3)启示:在现实生活中应该避免轻率地给人贴上偏差标签。对于做出偏差行为的人,我们应该采取更有效的办法帮助他转变态度、改正错误,而不是简单地给他贴上偏差者的标签。

解析:

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