教师公开招聘考试教育理论综合知识(教师与学生)模拟试卷7含答案解析

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教师与学生)模拟试卷7含答案解析

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教师与学生)模拟试卷7单项选择题1.教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有( )(A)A. 学科专业素养B. 教育专业素养C. 品德专业素养D. 职业道德素养解析:教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求。2....
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教师公开招聘考试教育理论综合知识(教师与学生)模拟试卷7

单项选择题

1.教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有( )(A)

A. 学科专业素养

B. 教育专业素养

C. 品德专业素养

D. 职业道德素养

解析:教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求。

2.一位教育工作者的真正威信在于他的( )(D)

A. 权利

B. 威严

C. 权威

D. 人格力量

解析:教育工作者的真正威信在于他的人格力量,教育工作者的人格力量会对学生的终身教育产生影响。

3.学生李某在课堂上说话,扰乱课堂秩序,教师让其下课后到办公室,李某公室后,教师先给他一颗糖,说:“这颗糖奖励你能遵守我们的约定,按时到来。”李某听后羞愧万分,主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序,上述案例中的教师表现出出色的( )(C)

A. 教学技能

B. 知识结构

C. 教育机智

D. 教研能力

解析:教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力,是指教师对学生活动的敏感性,能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地作出判断,随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。

4.学生普遍具有向师性和模仿性的心理特征,这说明教师的劳动具有( )(D)

A. 样本性

B. 复杂性

C. 主体性

D. 示范性

解析:学生的向师性决定了教师的劳动具有示范性。

5.李老师能力强,善于与学生交流,经常倾听学生对于开展教学活动的意见,班上的学生学习积极性高,兴趣广泛,和老师配合默契。这种师生关系属于( )(C)

A. 专制型

B. 放任型

C. 民主型

D. 权威型

解析:民主型的师生关系模式以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征。教师在教室内以民主的方式教学。重视集体的作用,与学生共同计划,共同讨论,帮助学生设立目标,指引学生对照着目标进行学习。

6.理想师生关系的基本特征不包含( )(D)

A. 尊师爱生,相互配合

B. 共享共创,教学相长

C. 民主平等,和谐亲密

D. 突出权威,强调服从

解析:理想的师生关系特征包括尊师爱生、教学相长、民主平等和宽容理解。

7.在学校的师生关系中,最基本的关系是( )(B)

A. 以年轻一代成长为目标的社会关系

B. 以直接促进学生发展为目标的教育关系

C. 以维持和发展教育关系为目标的心理关系

D. 以传承文化为目标的授受关系

解析:以直接促进学生发展为目标的教育关系,是学校师生关系中最基本的关系。

8.在哪种师生关系模式下,学生的学习成绩最好?( )(D)

A. 管理型

B. 放任型

C. 专制型

D. 民主型

解析:民主型师生关系是师生双向良性互动的结果。教育过程中,教师积极引导学生正确认识、理解教师,培养学生的民主意识,强化学生的主体意识,教师和学生在民主的基础上确立共同的目标,师生关系融洽,学生的学习效果自然就好了。

9.学生是发展的人包含三层含义,下列选项中错误的是( )(B)

A. 学生的身心发展是有规律的

B. 学生自身是一张白纸

C. 学生具有巨大的发展潜能

D. 学生是处于发展过程中的人

解析:学生是发展的人包含的含义是:首先,学生的身心发展是有规律的;其次,学生具有巨大的发展潜能;最后,学生是处于发展过程中的人。

10.“人心不同,各如其面”这句话揭示教师在教育活动中应该关注学生的( )(A)

A. 独特性

B. 自主性

C. 发展性

D. 主体性

解析:“人心不同,各如其面”是指人的内心世界各不相同,就好像他们的外貌各不相同一样,这句话提示在教育过程中,教师要关注学生的独特性,因材施教。

11.在教师对待学生的不同态度中,下列哪种类型广受学生欢迎?( )(B)

A. 对峙型

B. 民主型

C. 放任型

D. 权威型

解析:民主型是指民主平等地对待学生,以学生主动发展、终身发展为目的。这种对待学生的态度最受学生欢迎。

12.现行法律对中小学生身份的表述是:中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的( )(A)

A. 未成年公民

B. 社会公民

C. 普通受教育者

D. 青少年儿童

解析:考查法律上对中小学生的身份规定,中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。

13.当代教师职业发展的趋势是( )(D)

A. 现代化

B. 科学化

C. 国际化

D. 专业化

解析:当代教师职业发展的趋势是专业化。教师专业化是指教师职业就像医生、律师等职业一样,是一种不可替代的专业性工作,其中包括了专业知识、专业技能和专业情意等素质要求。

14.不属于教师个体专业化发展的具体内容是( )(D)

A. 专业理想的建立

B. 专业知识的拓展

C. 专业能力的发展

D. 专业方向的形成

解析:教师专业发展的具体内容包括专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展和专业自我的形成。

15.教师的本体性知识包括( )(A)

A. 文化科学知识、学科专业知识

B. 教育理论知识、班级管理知识

C. 学科专业知识、教学能力

D. 文化科学知识、教学技巧

解析:教师的本体性知识是指教师自身的专业知识的储备和积累。其内容包括学科专业知识和文化科学知识。

16.第斯多惠指出“教师本人是学校里最重要的师表,是最直观的、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”这句话体现的教师劳动特点是( )(B)

A. 复杂性

B. 示范性

C. 长期性

D. 创造性

解析:教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象,教师的人品、才能、治学态度等都可以成为学生学习的楷模。

多项选择题

17.培养学生的( ),是促进学生个性发展的重要方面,而不是个性发展的全部内容。(B,C)

A. 爱心

B. 爱好

C. 特长

D. 能力

解析:关键词是个性发展,爱好和特长属于学生的个性。

18.教师与学生人格平等体现在哪里?( )(A,B,C,D)

A. 不用高高在上的眼光看待学生

B. 和小学生交流,交谈时要蹲下来保持平等

C. 要求学生做到的教师首先要自己做到,不凌驾于学生之上

D. 不以个人的权威或职业地位掩饰自己,不带假面具

解析:选项都体现了教师与学生的人格平等。

19.陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”,旨在说明( )(A,B,C,D)

A. 学生是有一定文化背景的人

B. 学生是社会中的人

C. 学生是成长中的人

D. 学生是有独立人格的人

解析:陶行知的话说明了教师要树立“以人为本”的学生观,即要树立“学生是有一定文化背景的人;学生是社会中的人;学生是成长中的人;学生是有独立人格的人”的观点。

20.教师培养学生主体性的措施有( )(A,B,C)

A. 建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力培养

B. 重视学生主体参与课堂,获得体验

C. 尊重学生的个性差异,进行针对性教育

D. 教育目标要反映社会发展

解析:对于如何培养学生的主体性,一般学者主要从以下几个方面着手:(1)建立民主而和谐的师生关系,重视学生自学能力的培养;(2)重视培养学生主体参与课堂,让学生获得主体参与的体验,尤其让学生体验成功;(3)尊重学生的个性差异,对学生进行具有针对性的教育。

21.下列各项对教师及教师职业正确认识的是( )(A,B,C)

A. 教师是专业人员

B. 教师职业是一种专门的职业

C. 教师职业是以教书育人为目的的职业

D. 教师职业是以提高学生学习成绩为目的职业

解析:教师是专业人员,教师职业是一种专门的职业;教师是教育者,教师职业是以教书育人为目的的职业。

不定项选择题

名词解释

填空题

22.教师的素养包括________素养、知识素养和________素养三个方面。

职业道德综合能力

解析:

判断题

23.在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的创造性特点。 ( )(A)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:教育机智是指,能使教师在不断变化的教育情境中随机应变的教学技能。教育机智反映了教师劳动的创造性特点。

24.教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。 ( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:教师专业发展即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。优秀教师并不一定是专家型教师。

25.“染于苍则苍,染于黄则黄”说明学生具有向师性。 ( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:学生正处于长知识、长身体的时期,也是他们的品德、人格正在形成的时期,各方面尚未成熟,具有很大的发展潜力,极容易受外部环境因素的影响,因此易“染于苍则苍,染于黄则黄”,这说的是学生具有可塑性。

26.教师的威信实质上反映了一种良好的师生关系。 ( )(A)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:教师威信是指教师在学生心中的威望和信誉,教师威信实质上反映了一种良好的师生关系,是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。

27.“学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝”,表明荀子在师生关系问题上强调不唯师说。 ( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:《劝学》中这段话阐明了持久的学习和教育对人有完善的作用,也蕴含了学生必须向老师学习求教的思想,但推导不出在师生关系问题上不唯师说的结论,荀子也并无不唯师说的思想。

28.建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。 ( )(A)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:良好的师生关系有助于促进教学工作取得成效,建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。

简答题

29.怎样理解师生之间的个人关系?

师生之间的个人关系是一种非外来强制和约束的,发生在正式组织之外的,自然形成的关系。在这种关系中,师生的交往没有正式关系中的拘谨、刻板及模式化的倾向,它能缩短师生之间的心理距离,并实现正式关系难于达到的师生之间的深刻了解和情感沟通。

解析:

案例分析题

材料分析题

辨析题

论述题

30.结合实际,论述在当前新形势下教师应如何构建良好的师生关系。

师生关系是指,教师和学生在教育活动过程中,为完成共同的教育任务进行交往而形成的一种特定的关系。这是教育过程中最基本、最重要的人际关系,是维系教育活动必不可少的基本要素。

(1)从教师方面:①了解、研究学生;②树立正确的学生观;③热爱、尊重学生、公平对待学生;④主动与学生沟通,善于与学生交往;⑤努力提高自我修养,健全人格;⑥发扬教育民主;⑦正确处理师生矛盾;⑧提高法制意识,保护学生的合法权利;⑨加强师德建设,纯化师生关系。

(2)从学生方面:①正确认识自己;②正确认识老师。

(3)从环境方面:①加强校园文化建设,确保校园文化的相对独立性、完整性和纯洁性;②加强学风教育,促进良好学风养成,使学生在一个良好的学风氛围下健康地学习,这对于师生关系的形成也具有一定的作用和价值。总之,作为一名教师,要努力树立正确的学生观,与学生构建良好的师生关系,努力促进教育教学活动的顺利进行。

解析:

教育写作题

教学设计题

综合运用题

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