2017年海南省特岗教师招聘(教育理论综合知识)真题试卷含答案解析

2017年海南省特岗教师招聘(教育理论综合知识)真题试卷

单项选择题

1.成就动机理论的研究表明,成功概率约为以下哪个数值的学习任务,最有利于激发学生达到最佳动机水平( )(B)

A. 百分之七十

B. 百分之五十

C. 百分之三十

D. 百分之二十

解析:

2.“教书育人,为人师表”是对当代教师崇高职业操守的概括,为师的含义是( )(A)

A. 传道、授业、解惑

B. 培养优生,“转化”差生

C. 传授知识,培养能力

D. 努力工作,爱岗敬业

解析:

3.校园文化的核心是( )(D)

A. 学校的物质文化

B. 学校的非正式文化

C. 学校的组织和制度文化

D. 学校的精神或观念文化

解析:学校的精神或观念文化是校园文化的核心内容。

4.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,否则就是侵犯了学生的( )(C)

A. 人身自由权

B. 人格尊严权

C. 身心健康权

D. 隐私权

解析:学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,这是学校对未成年学生身心健康的保护。

5.教师职业的最大特点在于职业角色的( )(A)

A. 多样化

B. 专业化

C. 单一化

D. 崇高化

解析:

6.学习过程中制订自我学习计划、实施自我监控、以及自我调控的策略一般称为( )(C)

A. 智力技能

B. 学习自觉性

C. 元认知策略

D. 自我意识

解析:题干所述是元认知策略的含义。

7.有些课题主要包括高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)。如果教学目标是要学生尽快地掌握这种知识和技能,则应该采用( )(A)

A. 以教师为中心的教学策略

B. 师生互动策略

C. 以学生为中心的教学策略

D. 合作学习策略

解析:直接教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学策直接教学尤其适用于教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能,它属于以教师为中心的教学策

8.在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,这就是( )(B)

A. 集体观念

B. 从众

C. 服从大局

D. 集体凝聚力

解析:题干所述是从众的含义。

9.在教育活动中教师负责组织引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展。这句话的意思是( )(C)

A. 学生在教育活动中是被动的客体

B. 教师在教育活动中是被动的客体

C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D. 教师在教育活动中不可能起到主导作用

解析:题干所述说明教师是教学活动的领导者、组织者,体现了教师在教育活动中的主导作用。故C项正确。

10.小强进入中学以后经常对父母的约束感到厌倦、甚至叛逆,总希望能摆脱父母的监视。这是中学生情感发展的( )特点。(A)

A. 自主性

B. 丰富性

C. 跌宕性

D. 两极性

解析:中学生随着自我意识的不断发展,独立意识日渐增加,他们在情绪、情感上逐渐独立于父母,其情绪发展具有自主性的特点。

11.我们常说学生不但要掌握知识,而且要获得技能,此处的“知识”概念与信息加工心理学的( )大体对应。(D)

A. 书本知识

B. 程序性知识

C. 言语知识

D. 陈述性知识

解析:信息加工心理学把人类习得的知识分为两大类:一类为陈述性知识;另一类是程序性知识。陈述性知识是用于回答“世界是什么”的问题,这类知识大致与我们传统上讲的知识概念(狭义的知识)相当。所以,D项正确。

12.袁老师中途接手某班的班主任,发现有相当一部分学生在进行体育活动时总是在叫苦叫累,哪怕是运量没有超出他们可以承受的范围也是如此,如果你是袁老师,可以在全班进行( )(B)

A. 积极的情感教育

B. 意志品质的培养

C. 人际交往教育

D. 良好的性格教育

解析:在袁老师中途接手的班级中,有相当一部分学生在自身承受范围内的体育活动中叫苦叫累,这体现出该班学生意志薄弱。因此,袁老师应该在全班进行意志品质的培养。

13.有两个学生,他们各自对自己期末考试的成绩预期是:甲生85分,乙生100分,结果他们两个都考了80分。甲乙二生的心理挫折最可能出现的情况是( )(B)

A. 甲生的心理挫折大于乙生

B. 甲生的心理挫折小于乙生

C. 两生一样大

D. 无法判定

解析:在本题中,甲生和乙生在期末考试都考了80分,乙生的成绩预期是100分,抱负水平高,甲生的成绩预期是85分,抱负水平较乙偏低,所以,最可能出现的情况是甲生的心理挫折小于乙生。因此,B项正确。

14.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异,( )(C)

A. 完全由学生自己决定如何学习

B. 将学生按优中差分班教学

C. 使每个学生的特长都得到发展

D. 大力培养单科独进的尖子生

解析:

15.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )(C)

A. 坚持学习课程理论和教学理论

B. 认真备课,认真上课,教书育人

C. 以研究者的眼光审视和分析教学理论与实践中的各种问题,对自身的行为进行反思

D. 经常撰写教育教学论文

解析:以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,是教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件。

16.教育活动对教师个人言行提出的一条重要的教师职业道德规范是( )(A)

A. 为人师表

B. 言行一致

C. 团结协作

D. 举止端庄

解析:为人师表是教育活动对教师个人言行提出的一条重要的教师职业道德规范。

17.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话体现的教育理念是( )(B)

A. 关注学生对知识的收获

B. 关注学生的情绪生活和情感体验

C. 关注学生的健康成长

D. 关注学生的道德生活和人格养成

解析:题干所述体现了教学要关注学生的情绪生活和情感体验。

18.教学过程是一种特殊的( )(D)

A. 心理过程

B. 信息过程

C. 逻辑过程

D. 认识过程

解析:

19.综合实践活动课主要包括( )(A)

A. 信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育

B. 信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动性基础教育

C. 劳动性教育、社区实践与社会活动、研究性学习、合作性学习

D. 信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育

解析:综合实践活动课程的内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

20.教师随意占用学生的上课时间,指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵犯的是学生的( )(C)

A. 人身健康权

B. 名誉权

C. 受教育权

D. 隐私权

解析:受教育权是学生最基本的权利。常见的侵犯学生受教育权的表现形式有:(1)侵犯学生受教育机会的平等权;(2)侵犯学生的入学权;(3)侵犯学生参加考试的权利;(4)随意开除学生。此外,还有侵犯学生上课学习的权利、侵犯学生受教育的选择权、侵犯学生升学复学方面的同等权利、以侵犯姓名权的手段侵犯学生的受教育权、延误学生录取通知书的发放等。题干所述是教师侵犯学生受教育权的表现。

21.教育学生必须了解学生的年龄特征。这要求教师的知识结构应有( )(D)

A. 系统的马列主义理论修养

B. 精深的专业知识

C. 广博的文化基础知识

D. 必备的教育科学知识

解析:教师的教育科学知识主要包括三个方面:(1)学生身心发展的知识;(2)教与学的知识;(3)学生成绩评价的知识。学生的年龄特征即属于学生身心发展的知识。

22.儿童自我意识发展的第三阶段是( )(B)

A. 社会自我

B. 心理自我

C. 生理自我

D. 精神自我

解析:自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程。心理自我是儿童自我意识发展的第三阶段。

23.记忆过程包括( )(C)

A. 识记、保持、遗传

B. 识记、再认和回忆

C. 识记、保持、再认和回忆

D. 识记、保持和联想

解析:记忆过程包括识记、保持、再现(包括再认和回忆)三个环节。

24.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )(C)

A. 学生只有机械记忆的能力

B. 教师的知识、能力是不一样的

C. 教育活动要遵循人的身心发展的一般规律

D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约

解析:顺序性规律是个体身心发展的规律之一,个体身心发展的顺序性是客观的、不以人的意志为转移的,教育工作要遵循这种顺序性,循序渐进地促进人的发展。

25.衡量教师教学与学生学习质量的标准是( )(B)

A. 教学计划

B. 课程标准

C. 教科书

D. 考试成绩

解析:课程标准规定了学科的教学目标、任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学方法的基本要求,是编写教科书和教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。

26.对于教材,教师所扮演的角色是( )(D)

A. 消费者

B. 执行者

C. 讲解分析者

D. 开发使用者

解析:新课程改革倡导教师应成为课程的建设者和开发者,要求教师创造性地使用教材,融入自己的科学精神和智慧,对教材知识进行教学重组和整合,选取更好的内容对教材进行深加工,设计出活生生的、丰富多彩的课程,充分有效地将教材的知识激活。故D项正确。

27.教师享有的权利不包括( )(A)

A. 对违纪学生做出休学或开除等处罚

B. 进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验

C. 指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩

D. 参加进修或其他方式的培训

解析:根据《中华人民共和国教师法》第七条规定,教师享有下列权利:(1)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;(2)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;(3)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;(4)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;(6)参加进修或者其他方式的培训。B、C、D项都属于教师享有的权利,因此,答案选A项。

28.对未成年人进行思想道德教育,以下哪种做法我们不能提倡( )(D)

A. 联系家庭,形成教育合力

B. 利用网络平台开展形式多样的教育活动

C. 精心组织主题班会

D. 保持学校教育的纯洁,防止社会和家庭介入

解析:对未成年人进行思想道德教育要遵循教育影响的一致性和连贯性原则,即要把学校教育和家庭教育、社会教育联系起来,形成教育合力,保证整体教育效果。故D项说法错误。

29.下列认知风格中容易给学生带来不利影响的是( )(C)

A. 场独立型

B. 场依存型

C. 冲动型

D. 沉思型

解析:冲动型的学生在解决认知任务时,总是急于给出问题的答案,而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考,有时问题还未弄清楚就开始解答。因此,容易给学习带来不利影响。

30.贯彻“以人为本”的教育理念,首先应该做到的是( )(B)

A. 充分地传授知识

B. 尊重学生人格,关注个体差异

C. 培养学生正确的学习态度

D. 将知识转化为巨大的经济利益

解析:“以人为本”的教育理念要求尊重学生人格,关注个体差异。

判断题

31.当一个人进行愉快的活动时对他进行奖励,会增加这项活动对他的内在吸引力。 ( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:德西效应表明,当一个人进行一项愉快的活动时,给他提供奖励结果反而会减少这项活动对他的内在吸引力。

32.教育常常超前或滞后于社会政治经济的发展。 ( )(A)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:教育与社会政治经济的发展具有不平衡性,这主要表现在两个方面:一是滞后性,即教育落后于政治、经济和生产力的发展水平;二是超前性,即教育的发展水平比现有政治、经济和生产力的发展水平要高。

33.班主任的工作重点和最为经常的工作是教育学生努力学习。 ( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:对学生进行思想品德教育是班主任的工作重点和经常性的工作。

34.只要学生的知识技能掌握得好,智力发展水平较高,并形成良好的品德,其心理就会健康地发展了。 ( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:一般来讲,心理健康具有以下标准:自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好、情绪积极稳定、人格结构完整。题干的说法太过狭隘。

35.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是比较稳定的。 ( )(A)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:题干描述的是品德的含义。

36.教师职业是一种专业性极强的职业,对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。 ( )(A)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:

37.历史上流传的“狼孩”的故事说明遗传因素在人的身心发展中起决定作用。 ( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:个体的主观能动性在人的身心发展中起决定作用。

38.凡是教学效果好的教师,都会有意识或无意识地对学生的学习风格进行认真的研究。 ( )(A)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:

39.刘老师正在上课,学生吴明突然站起来指出刘老师讲解中的错误,刘老师板着脸说:“吴明,老师不如你,以后就由你来上课好了!”说完刘老师若无其事地继续上课,刘老师的这种教学行为维护了正常的教学秩序。 ( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:刘老师面对课堂上的偶发事件没有很好的运用教育机智,其对学生吴明的训斥会挫伤学生学习的积极性,不利于教学活动的开展,也不利于维护正常的教学秩序。

40.综合实践活动课与语文、数学等学科课程一样,是中小学课程体系中一门独立的必修课程。 ( )(A)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置,是基础教育课程体系的重要组成部分。该课程由地方统筹管理和指导,具体内容以学校开发为主,自小学一年级至高中三年级全面实施。因此,题干所述正确。

简答题

案例分析

论述题

作文题

多项选择题

41.关于教学策略,下列说法不正确的是( )(D,E)

A. 不存在一个能适应任何情况的教学策略

B. 讲授法为目前中小学主要的教学策略

C. 讲授法有利于发挥教师的主导作用

D. 讨论法不易控制且耗时长,一般少用

E. 教师的教学能不能做到有效,与教师采用的教学策略没有直接联系

解析:发现法不易控制且耗时长,一般少用,D项错误。教师的教学能不能做到有效,与教师采用的教学策略有直接联系,E项错误。

42.下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源的是( )(A,B,C,D,E)

A. 图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地

B. 各种社会资源

C. 信息化课程资源

D. 丰富的自然资源

E. 家庭资源

解析:

43.小明在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗,并学会正确使用“你”“我” “他”三个代词进行言语交流。按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是( )(A,E)

A. 言语信息的学习

B. 智慧技能的学习

C. 认知策略的学习

D. 态度的学习

E. 动作技能的学习

解析:小明在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类,这里发生的学习就是动作技能的学习。因为两岁的儿童,不可能习得唐诗表达的意境,只是按照一定的顺序发出汉字的音来,这涉及口腔声带等肌肉的运动,所以它属于加涅讲的动作技能。言语信息的学习是指学习大量的名称、事实、事件的特性以及许多有组织的观念等。与智力技能相似,言语信息也包括复杂程度不同的一些子类别,最简单的是名称或命名,即了解、知道学习对象的名称或称呼。小明学会正确使用“你”“我”“他”三个代词进行言语交流,属于言语信息的学习。

44.教师的教育专业素养,除了要求具有先进的教育理念,还要求具有( )(A,B)

A. 一定的研究能力

B. 良好的教育能力

C. 管理能力

D. 交往能力

E. 劳动能力

解析:教师的教育专业素养主要包括:(1)先进的教育理念;(2)良好的教育能力;(3)一定的研究能力。

45.校本教研的核心要素是( )(A,B,C)

A. 自我反思

B. 同伴互助

C. 专业引领

D. 学校发展

E. 学生发展

解析:

46.在义务教育中,必须履行一定义务的有( )(A,B,C,D)

A. 儿童

B. 国家

C. 家庭

D. 社会

E. 企业

解析:义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的,国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。

47.教育的发展规律是指( )(A,C,D,E)

A. 教育目标与受教育者的发展水平之间的矛盾是教育发展的内在动因

B. 教育系统的稳态、开放、动态能促进其健康发展

C. 教育系统整体随经济的发展而发展

D. 上层建筑各部门对教育发展有重要影响

E. 教育的文化继承性与革新性均是教育发展所必需的

解析:教育的发展规律具体表现为:(1)教育系统整体随经济的发展而发展;(2)上层建筑各部门对教育发展有重要影响;(3)教育的文化继承性与革新性均是教育发展所必需的;(4)教育目标与受教育者的发展水平之间的矛盾是教育发展的内在动因。

48.下列说法错误的是( )(A,B,C)

A. 心理问题是完全能够解决的

B. 心理健康就是没有心理问题

C. 心理疾病的康复是很快的

D. 心理问题就像感冒、发烧一样,随时可能发生

E. 每个人都有心理问题

解析:心理问题不一定能完全解决,A项的说法错误。心理健康概念具有相对性,即心理健康有高低层次之分。低层次的心理健康主要指没有心理疾病。所以,B项说法错误。心理疾病就像感冒、发烧一样,随时可能发生。心理疾病一般需要心理医生的治疗,这类患者一般不能通过自身调整和非心理科专业医生的治疗而康复,其康复的时间一般较长。所以,c项说法错误,D项说法正确。在竞争激烈的当代社会,每个人都会面临各种心理问题,这是正常的社会现象。每个人都有心理问题,只是程度不一样。所以,E项说法正确。因此答案选A、B、C三项。

49.在教学中教师要善于运用无意注意的规律组织教学,提高课堂效率。具体应该做到( )(A,B,D)

A. 教学环境的布置应有利于集中学生的注意力,防止分散注意

B. 教师教学方法丰富,有吸引力,防止单调死板

C. 明确本堂课教学的目的、任务

D. 创设“问题情境”

E. 启发学生的思维

解析:(1)运用无意注意的规律组织教学要注意:创造良好的教学环境。为了使学生在学习过程中不受外部无关刺激的干扰,应该创造一个安静、整洁的教学环境。(2)注重讲演、板书技巧和教具的使用。(3)注重教学内容的组织和教学形式的多样化。所以,答案选A、B、D三项。C项和E项属于教师运用有意注意规律组织教学的方法。

50.当今世界,新科学技术在不断发展和深化,现代教育也酝酿着一场巨变,已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变成现实。现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求( )(A,B,C,D,E)

A. 教育终身化

B. 教育生产化

C. 教育国际化

D. 教育现代化

E. 教育多元化

解析:现代教育的发展趋势有:教育终身化、教育社会化、教育生产化、教育民主化、教育国际化、教育现代化和教育多元化。

填空题

名词解释

辨析题

教学设计

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