2018年黑龙江省特岗教师招聘中学(教育理论综合知识)真题试卷含答案解析

2018年黑龙江省特岗教师招聘中学(教育理论综合知识)真题试卷含答案解析

2018年黑龙江省特岗教师招聘中学(教育理论综合知识)真题试卷单项选择题1.根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动,观察法可分为( )(A)A. 参与式观察和非参与式观察B. 直接观察和间接观察C. 自然观察和实验室观察D. 定性观察和定量观察解析...
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2018年黑龙江省特岗教师招聘中学(教育理论综合知识)真题试卷

单项选择题

1.根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动,观察法可分为( )(A)

A. 参与式观察和非参与式观察

B. 直接观察和间接观察

C. 自然观察和实验室观察

D. 定性观察和定量观察

解析:根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动,观察法可分为参与式观察和非参与式观察。

2.取决于个人的禀赋,表现在信息加工和问题解决过程中的能力,称为( )(D)

A. 一般能力

B. 晶体能力

C. 特殊能力

D. 流体能力

解析:流体能力是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力,它较少依赖于文化和知识的内容,主要取决于个人的禀赋。

3.品德是个体依据道德规范在一系列行为中表现出来的比较稳定的心理倾向和特征。它是一种( )(C)

A. 社会现象

B. 集体现象

C. 个体现象

D. 文化现象

解析:品德又称道德品质,是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。道德是依赖于整个社会的存在而存在的一种社会现象,而品德则是依赖于某一个体存在而存在的一种个体心理现象。

4.下列不属于新课程目标维度的是( )(D)

A. 知识与技能

B. 情感态度与价值观

C. 过程与方法

D. 知识与兴趣

解析:新课程将课程目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

5.基础教育课程改革倡导的教育评价理念是( )(A)

A. 发展性评价

B. 目标性评价

C. 总结性评价

D. 阶段性评价

解析:

6.英国著名教育家洛克认为,作为教师,第一位的品性是( )(C)

A. 学问

B. 学历

C. 道德

D. 职称

解析:洛克是英国著名的资产阶级思想家、教育家。他认为,教师的责任是培养学生的绅士风度,使其形成良好的习惯,怀抱德行和智慧,在学生向善的时候,给他力量、活力和勉励。洛克认为,德行与智慧、学问、礼仪相比较,显得更为重要。他说:“学问是应该有的,但是它应该居于第二位,只能作辅助更重要的品质之用。”

7.在教师职称评审、岗位聘用、评优奖励中,师德考核实行( )(D)

A. 权重优先

B. 分数优先

C. 项目优先

D. 一票否决

解析:《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》提出,师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决。

8.教育部在要求教育部门建立良好的教育工作作风时提出( )(A)

A. 学校领导干部要严于律己,带头执行规定

B. 教师要积极参加教职工大会,行使民主权利

C. 家长要做到不送礼、不行贿

D. 学生要自觉抵制学校与教师的不合理要求

解析:教育部印发的《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》提出,学校领导干部要严于律己,带头执行规定,切实负起管理和监督职责。广大教师要大力弘扬高尚师德师风,自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风。

9.下列选项符合我国《中小学教师职业道德规范》内容的是( )(B)

A. 多才多艺

B. 关爱学生

C. 荣誉称号

D. 个性特征

解析:2008年修订的《中小学教师职业道德规范》主要有六条,即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

10.在师德考核中,教师拥有的权利是( )(A)

A. 知情权

B. 修改权

C. 否决权

D. 上诉权

解析:在师德考核中,教师拥有知情权、参与权、表达权和监督权。

11.教师在师生交往中应( )(A)

A. 平等地进行师生交流

B. 主要关注成绩好的学生

C. 重点关心家长社会地位高的学生

D. 无视成绩差的学生

解析:

12.在以下四种因素中,属于教师职业道德的构成内容的是( )(C)

A. 专业能力

B. 专业发展

C. 职业纪律

D. 学科知识

解析:从总体上来说,教师职业道德是由教师职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风和职业荣誉等因素构成的。

13.《中华人民共和国教师法》于( )第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过。(B)

A. 1986年

B. 1993年

C. 2009年

D. 2015年

解析:《中华人民共和国教师法》从1986年开始起草,后经过八年酝酿、修改,于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过,1994年1月1日起施行。

14.被撤销教师资格的,自撤销之日起( )内不得重新申请认定教师资格。(C)

A. 2年

B. 3年

C. 5年

D. 8年

解析:根据《教师资格条例》第十九条规定,被撤销教师资格的,自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格,其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

15.对符合认定条件的,应当在受理期限终止之日起( )内颁发相应的教师资格证书。(B)

A. 15日

B. 30日

C. 45日

D. 60日

解析:根据《教师资格条例》第十六条规定,教育行政部门或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后,应当对申请人的条件进行审查;对符合认定条件的,应当在受理期限终止之日起30日内颁发相应的教师资格证书;对不符合认定条件的,应当在受理期限终止之日起30日内将认定结论通知本人。

判断题

16.遗传在影响人的身心发展的诸因素中起主导作用。 ( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:教育在影响人的身心发展的诸因素中起主导作用。

17.“长善救失”“豫时孙摩”等教学思想是在《中庸》中提出来的。 ( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:“长善救失”“豫时孙摩”等教学思想是在《学记》中提出来的。

18.古代社会的教育具有鲜明的阶级性和严格的等级性。 ( )(A)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:

19.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的一般规律:遗忘的进程是不均衡的,具有“先慢后快”的趋势。( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘在学习之后立即开始,最初遗忘速度很快,随着时间的推移,遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出,遗忘是有规律的,即遗忘的进程是不均衡的,其趋势是先快后慢、先多后少,呈负加速,并且到一定的程度几乎就不再遗忘了。

20.专业自身的成熟度是教师专业得到社会认可、提高教师声望的基础,主要由专业知识成熟度、专业制度成熟度、专业精神水平三个方面组成。 ( )(A)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:

21.教师职业道德是以法律形式强制要求教师必须遵守的职业行为。 ( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:教师职业道德是指教师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则,以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质,并不是以法律形式强制要求教师必须遵守的职业行为。

22.教师违规收取学生的礼品、礼金,不但有违师德,而且涉嫌犯罪,终身不得从教。 ( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:教师违规收取学生的礼品,礼金违反了《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”的要求。教育部印发的《严禁教师违规收受学生及家长礼品等行为的规定》中指出,严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财务。对违规违纪的,发现一起,查处一起,对典型案件要点名道姓公开通报曝光。情节严重的,依法依规给予开除处分,并撤销其教师资格;涉嫌犯罪的,依法移交司法机关处理。

23.德育理论是教师崇德修身的基本遵循。 ( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:社会主义核心价值观是教师崇德修身的基本遵循。

24.目前招收的中学教师都已学历合格,专业知识达标,只需培养心理素养。 ( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:目前招收的中学教师都已学历合格,专业知识达标,但教师职业属于专门职业,是一种必须经过严格训练和持续不断的努力才能获得并维持的公共业务,教师这一职业需要不断地进行学习和培养提高;一些素质是在教师岗位逐步养成的,并不只是心理素养需要培养。

25.师德投诉、举报平台容易被社会公众和媒体误用,造成不良影响。 ( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》提出,教育行政部门和学校要建立行之有效的多种形式的师德投诉、举报平台,及时获取掌握师德信息动态,及时发现并纠正不良倾向和问题,将违反师德行为消除在萌芽状态。师德投诉、举报平台是社会舆论监督的重要工具,采用多种形式建立,不容易被误用。

26.实施师德考核要尊重教师的主体地位。 ( )(A)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》提出,师德考核应充分尊重教师主体地位,符合教师职业性质,促进教师专业发展。

27.师德培养不必了解国外的德育理论和做法。 ( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:师德培养除了要结合本国国情外,还可适当借鉴国外的德育理论和做法。

28.由于教师劳动的个体性特点,教师品德的培养是个体行为。 ( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:教师品德的培养不仅需要教师长期自觉的自我教育、自我磨练、自我修养,也需要社会、学校根据教师的道德实际进行有目的、有计划的教育和影响。因此,教师品德的培养不是个体行为。

29.2013年国务院下发了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》。 ( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:2012年国务院下发了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》。

30.在当前市场经济条件下,师生间的“教学”关系失去了存在的基础。 ( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:在当前市场经济条件下,师生间的“教学”关系并没有失去存在的基础。

31.普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读,并为其学习、康复提供帮助。 ( )(A)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:详见《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定。

32.《中华人民共和国义务教育法》规定,对违反学校管理制度的学生,学校首先应当予以批评教育,对于屡教不改者,可以劝退或开除。( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定,对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。

33.学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的,应当及时救护,妥善处理,并及时向有关主管部门报告。( )(A)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:详见《中华人民共和国未成年人保护法》第二十四条规定。

34.对使用假资格证书的,一经查实,按弄虚作假、骗取教师资格处理,8年内不得申请认定教师资格。( )(B)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:根据《实施办法》第二十七条规定,对使用假资格证书的,一经查实,按弄虚作假、骗取教师资格处理,5年内不得申请认定教师资格,由教育行政部门没收假证书。对变造、买卖教师资格证书的,依法追究法律责任。

35.国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。( )(A)

A. 正确

B. 错误

C.

解析:根据《中华人民共和国教育法》第八条规定,教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

简答题

36.简述我国教育目的的基本精神。

(1)坚持社会主义方向性;(2)坚持全面发展;(3)培养独立个性;(4)教育与生产劳动相结合,是实现我国教育目的的根本途径;(5)注重提高全民族素质。

解析:

37.简述青少年思维发展的一般特点。

(1)抽象逻辑思维日益占据主导地位;(2)思维具有更强的预见性;(3)对思维的自我意识和监控能力显著增强;(4)思维的创造性提高;(5)青少年辩证思维迅速发展。

解析:

38.根据新课程改革的指导思想,简述一堂好课的基本标准。

(1)目标明确;(2)重点突出;(3)内容正确;(4)方法得当;(5)表达清晰;(6)组织严密;(7)气氛热烈。

解析:

39.简述《中华人民共和国教育法》中关于受教育者权利的相关规定。

根据《中华人民共和国教育法》第四十三条规定,受教育者享有下列权利:(1)参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料;(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;(3)在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼;(5)法律、法规规定的其他权利。

解析:

案例分析

某重点中学初二学生周某认为自己天赋较高,教师每天授课内容知识点少,很容易就学会,因而不用着急学习,初三集中一段时间学习就能考入重点高中。周某的同桌李丽学习很刻苦,其父母不断地对她说:“你要好好学习,才能出人头地。”期末考试前周某仍沉迷于游戏、聊天等活动,李丽每天都想着要考出好成绩,每晚都熬夜学习,睡眠一直不好。结果,周某和李丽的期末考试成绩都不理想。

40.简述耶克斯一多德森定律。

“耶克斯一多德森定律”表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效率。第一,动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中,学习效率随动机的提高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。第二,一般来讲,最佳水平为中等强度的动机。第三,动机水平与行为效率呈倒U型曲线。

解析:

41.运用耶克斯一多德森定律分析周某和李丽考试成绩不理想的原因,并提出相应的建议。

周某和李丽考试成绩不理想的原因:

①“耶克斯一多德森定律”表明,动机不足会影响学习效率,在比较容易的任务中,学习效率随动机的提高而上升。周某认为自己天赋较高,教师每天授课内容知识点少,很容易就学会,不用着急学习,期末考试前仍沉迷于游戏、聊天等活动,没有任何学习行为,学习动机不足,导致其考试成绩不理想。

②“耶克斯一多德森定律”表明,学习动机过分强烈也会影响学习效率。李丽学习很刻苦,每天都想着要考出好成绩,每晚都熬夜学习,学习动机较高,其父母也对其抱有较高的期望,又进一步提高了她的学习动机,影响了学习效率,导致其期末考试成绩不理想。

建议:动机水平与行为效率呈倒U型曲线,面对不同难度的任务时,要恰当的控制学习动机水平。二人应对学习和期末考试保持中等强度的动机水平,激发学习的兴趣,合理分配时间,组织有效的复习,提高学习效率。

解析:

42.有的年轻教师认为:看看教材,翻翻教学参考书,按照教材写份教案就是备课。

(1)这种观点是不正确的。

(2)备课就是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习。备好课是教好课的前提。对教师而言,备好课可以加强教学的计划性,有利于教师充分发挥主导作用。教师要在平时的学习、生活中有意识地收集教学资料,为上课做准备。

(3)教师备课要做好三方面的工作,即钻研教材、了解学生、设计教法,也即备教材、备学生、备教法;写好三种计划,即学年(或学期)教学计划、课题(或单元)计划、课时计划(教案)。

解析:

43.在某镇学校中,有位老师带的班级里有几个种粮大户家的孩子,早上4点多就得来学校,但是学校规定开门时间为7:50。该老师经过与校长沟通,学校允许学生早上早来,但校长担心学生安全,于是该老师每天都早早地去接学生和看护学生。

该老师的行为体现的是教师职业道德规范中的哪一方面?

该教师的行为体现了教师职业道德规范中的“关爱学生”。

《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中关于“关爱学生”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点:(1)关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;(2)对学生严慈相济,做学生的良师益友;(3)保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益;(4)不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。案例中的教师先是与校长沟通,使学校允许学生早上早来;后来又每天都早早地去接学生和看护学生,做到了关心和爱护学生和保护学生安全。

解析:

44.教学情境分析题

解析:

张老师在讲“鱼”一课时,在事先准备好的玻璃鱼缸里放入了一条活鲫鱼。他先让学生仔细观察鱼的形状、鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍,然后问学生各种鱼鳍的作用是什么,学生一下子被问住了。这时,张老师用绳子绑住尾鳍,发现鱼停滞不前;再把背鳍剪掉,鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察,学生明白了各种鱼鳍的作用。

45.案例中,张老师运用了什么教学方法?

案例中张老师运用了演示法。演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象,使学生掌握新知识的一种教学方法。张老师先是让学生观察鱼的形状和表面等,使学生获得了关于“鱼”的整体印象;然后用绳子绑住尾鳍、把背鳍剪掉,使学生通过观察明白了各种鱼鳍的作用。这一教学过程体现了对演示法的运用。

解析:

46.该教学方法的作用及应用时的注意事项是什么?

①演示法的突出作用是使学生获得直观、典型的感性认识,有助于学生理解书本上的概念、原理和规律,有助于培养学生的观察能力,激发学生的认识兴趣。随着现代科学技术的发展,演示的手段和方法也越来越复杂,演示的作用和功能也越来越多样化。②运用演示法的基本要求:第一,选用恰当的时机。要根据教学任务的实际需要,有目的、有针对性地运用演示法,不能为演示而演示。演示要紧密配合教学进行,过早拿出直观教具或用完后迟迟不收藏好都会分散学生的注意;演示过程中教师要向学生提出问题或做适当讲解、指点,引导他们边看、边听、边思考、边议论,以获取最佳效果。第二,教师要有语言的引导。演示要面向全体学生,要把握好演示的速度和节奏。在演示过程中还要注意言语的指导和动作的示范。

解析:

论述题

47.试述教师教学工作的基本环节。

教师的教学工作包括五个基本环节(即基本程序):备课、上课、作业的布置与反馈、课外辅导和学业成绩的检查与评定。

(1)备课。备课就是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习。备好课是教好课的前提。教师备课要做好三方面的工作,即钻研教材、了解学生、设计教法,也即备教材、备学生、备教法;还要写好三种计划,即学年(或学期)教学计划、课题(或单元)计划、课时计划(教案)。

(2)上课。上课是整个教学工作的中心环节,是教师教和学生学的最直接体现,是提高教学质量的关键。上课也是教师教的活动和学生学的活动相互作用最直接的表现。教师上好一堂课必须以现代教学理念为指导,遵循教学规律,全面贯彻教学原则,善于科学而灵活的运用各种教学方法。上好课的具体要求包括:目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、气氛热烈。

(3)作业的布置与反馈。作业是结合教学内容,要求学生独立完成的各种类型的练习。无论是课内作业还是课外作业,作用都在于加深和加强学生对教材的理解和巩固,帮助学生掌握相关的技能、技巧。课外作业的形式主要有阅读作业、口头作业、书面作业、实践作业。布置作业的要求有:①作业内容符合课程标准的要求;②考虑不同学生的能力需求;③分量适宜、难易适度;④作业形式多样,具有多选性;⑤要求明确、规定作业完成时间;⑥作业反馈清晰、及时;⑦作业要具有典型意义和举一反三的作用;⑧作业应有助于启发学生的思维,含有鼓励学生独立探索并进行创造性思维的因素;⑨尽量同现代生产和社会生活中的实际问题结合起来,力求理论联系实际。

(4)课外辅导。课外辅导的内容包括给学生解答疑难问题,指导学生做好作业;为基础差和因事、因病缺课的学生补课;给成绩特别优异的学生做个别辅导;对学生进行学习方法上的辅导;对学生进行学习目的和学习态度的教育等。课外辅导是上课的必要补充,是适应学生个别差异,贯彻因材施教的重要措施。课外辅导的要求有:①从辅导对象的实际出发,确定辅导内容和措施;②明确辅导只是对课堂教学的补充,不能将主要精力放在辅导上。

(5)学业成绩的检查与评定。学业成绩的检查与评定是教学工作的一个重要环节,它对教学工作的顺利进行和教学质量的提高具有十分重要的意义。常用的检查方式有两大类:平时考查和考试。

解析:

48.试述教育的文化功能。

(1)教育能够传承文化。文化的传承是文化得以延续和发展的基本前提。教育传承文化的功能有三种主要表现形式(传递、保存、活化)。

(2)教育能够改造文化(选择和整理、提升文化)。改造文化是指在原有文化要素的基础上所进行的取舍、调整和再组合。教育对文化的改造主要是通过选择文化和整理文化来实现的。

(3)教育能够传播、交流和融合文化。教育通过传播文化,使不同国家和民族的文化相互交流、交融,促进文化的优化和发展。国际性的文化交流使各个民族的文化相互补充,使得各民族文化的精华汇合、交融起来,逐渐形成全人类的共同文化财富,这是民族文化融入全球文明的过程。文化的融合是文化交流的产物,它表现为不同文化的相互吸收、结合而趋于一体的过程。

(4)教育能够更新和创造文化。没有文化的更新和创造,就没有文化的真正发展。教育创造、更新文化的功能主要表现在两个方面:①教育通过培养具有创新精神和创造能力的人来发挥其文化创造的功能。人既是文化的产物又是文化的创造者。②教育直接创造新的文化。新的文化包括新的作品、新的思想、新的科学技术等。

解析:

49.试述影响学习迁移的因素。

影响学习迁移的因素:

(1)学习材料的特点。学习材料作为学生学习的对象和知识的主要来源,对学习迁移有着重要影响。

(2)原有的认知结构。①学习者是否拥有相应的背景知识,这是迁移产生的基本前提条件;②原有认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用;③学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略对迁移的产生有重要影响。

(3)对学习情境的理解。

(4)学习的心理准备状态(心向)。心理准备状态是在过去学习或活动过程中形成的,又对未来的学习或活动会产生影响,这种影响有时候是积极的,有时候也可能是消极的。

(5)学习策略的水平。学习策略和方法对学习迁移效果的影响范围非常广泛,主要表现在认知策略与元认知策略对迁移的影响。

(6)智力与能力。

(7)教师的指导。教师有意识的指导能令学习者发生正迁移。

解析:

50.试述新建学校如何搞好教师职业道德建设。

(1)注重培养教育,增强广大教师的职业道德意识。首先,学校要组织广大教师认真学习《教师法》《教育法》等教育法规,不断提高广大教师对职业道德建设的重要性和意义的认识,教育他们认真履行教师的义务,既要肯定教师通过正当途径追求自身利益的合理性,又要提倡和发扬教师为社会奉献的精神,努力培养他们勤奋严谨、献身教育的治学态度和耐得寂寞、安贫乐教的优秀品质。其次,要坚持用中国特色社会主义理论教育全体教师,用党的教育方针、政策武装广大教师的头脑,提高他们的思想觉悟,增强他们抵御各种腐朽思想侵蚀的能力,使广大教师牢固树立科学的世界观、人生观和价值观。最后,要对教师进行现代教育思想的教育,认真组织教师学习现代教育思想和教育理论,明确我国教育改革和发展的总趋势,认识教育事业在人才培养、经济建设中的重要地位和作用,使教师树立终身教育观念、素质教育观念和大教育观念,为适应教育事业的发展不断完善自己的知识结构和技能结构,构建与教育现代化相适应的、具有鲜明时代特征的教师职业道德观念。

(2)强化考评监督,健全教师职业道德的激励机制。首先,学校要建立切实可行的职业道德评估标准,加强对教师的考评。要把教师职业道德建设作为学校精神文明建设和教育教学工作考核的重要内容。学校要制定可操作的师德考核测评标准和测评方法,建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价的师德考评机制。其次,建立和完善教师职业道德建设激励约束机制。学校和教育行政部门要进一步完善定期评选表彰师德先进个人和先进集体的制度。对教书育人成绩突出的,应授予师德标兵和师德建设先进集体等光荣称号,给予表彰和奖励,并在教师职务评聘晋升、出国进修和干部选拔等方面予以优先考虑。凡是违反教师职业道德规范的,都要按照规定严肃查处。对于品行不良、道德败坏、社会影响恶劣的要坚决取消其教师资格,将其清理出教师队伍。

(3)优化内外环境,营造教师职业道德建设的良好风气。教师职业道德建设离不开社会大环境和学校内部小环境的支持。一是党和政府必须大力发展中国特色社会主义,不断完善社会主义市场经济体制,促进经济的日趋繁荣和生产力的快速发展,为社会主义精神文明建设提供丰厚的物质基础。二是国家应大力提高教师的社会地位和经济待遇,努力在社会上营造一个尊重知识、尊重人才、尊重教师的良好风气,不断提高教师的社会地位和各方面的待遇,对教师的劳动予以充分的肯定,调动起教师的积极性,激发他们献身教育事业的热情。三是学校应创造一个有利于培养教师职业道德的良好的教育环境和条件,这种环境必须以稳定、开放、求实、发展、和谐为特征,具有一种勤奋、求实、敬业、创新的校风,以及民主、平等、和谐、宽松、温馨的气氛。学校要尽可能地给教师创造良好的工作和生活条件,帮助他们解决生活中的实际困难和后顾之忧,使广大教师安心于教育事业。

解析:

作文题

多项选择题

51.泰勒认为课程目标的来源有( )(A,B,D)

A. 对学生的研究

B. 对当代社会生活的研究

C. 对教育目的的研究

D. 学科专家对目标的建议

E. 对心理学的研究

解析:泰勒认为,不同的教育流派、学者和学校在教育目标的来源上往往强调某个方面,而任何单一的来源都不足以称为课程目标的基础,课程目标应当来源于三个方面:对学生的研究,对当代社会生活的研究,学科专家对目标的建议。

52.影响心理发展的因素包括( )(A,B,C,D,E)

A. 遗传

B. 生理成熟

C. 自然环境

D. 社会环境

E. 教育

解析:影响个体心理发展的因素大致可分为两大类:一是生物方面的因素,指那些与遗传、生理成熟相联系的生物体内在的因素;二是环境方面的因素,包括自然环境和人类社会环境两个方面,指个体所处的社会生活条件和教育条件,包括家庭、社会、学校等方面的各种影响。

53.班杜拉将强化方式分为( )(B,D,E)

A. 正强化

B. 直接强化

C. 负强化

D. 替代强化

E. 自我强化

解析:班杜拉对强化进行了重新解释,将强化分为:(1)直接强化;(2)替代强化;(3)自我强化。

54.教师确定课时教学目标应依据( )(B,C,E)

A. 课时计划

B. 教材

C. 课程标准

D. 复习大纲

E. 学生情况

解析:教师确定课时教学目标的依据有课程标准、教材、学生实际。

55.隐性课程的主要特点有( )(B,C,E)

A. 主动性

B. 隐蔽性

C. 潜在性

D. 实用性

E. 非预期性

解析:

56.下列属于教师职业道德规范内容的有( )(A,B,D,E)

A. 爱国守法

B. 教书育人

C. 扶危济贫

D. 为人师表

E. 爱岗敬业

解析:2008年修订的《中小学教师职业道德规范》主要有六条,即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

57.师德是教师职业实践的产物,它的特征包括( )(B,C)

A. 创造性

B. 规定性

C. 继承性

D. 规范性

E. 个体性

解析:作为教师思想品德高度体现的师德,具有以下基本特征:(1)时代性;(2)示范性和自律性;(3)继承性和稳定性;(4)奉献性。

58.提高教师道德情操的主要途径有( )(A,C,D)

A. 提高教师的思想政治素质

B. 学习优秀班主任的成功经验

C. 提高教师的职业道德水平

D. 树立正确的教师职业理想

E. 及时完成学校领导交给的各项工作

解析:《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》提出,加强和改进师德建设的总体要求是:以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求,以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化制度环境,不断提高师德水平,造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。所以,答案选A、C、D项。

59.师德建设机制的基本原则有( )(A,B,D)

A. 坚持价值引领,以社会主义核心价值观为教师崇德修身的基本遵循

B. 坚持师德为上,以立德树人为出发点和立足点

C. 重视家庭教育,提高家长的综合素质

D. 坚持以人为本,关注教师发展诉求和价值愿望

E. 重视学生差异,防止学生学业成绩严重分化

解析:师德建设机制的基本原则有:(1)坚持价值引领,以社会主义核心价值观为教师崇德修身的基本遵循;(2)坚持师德为上,以立德树人为出发点和立足点;(3)坚持以人为本,关注教师发展诉求和价值愿望;(4)坚持改进创新,不断探索新时期师德建设的规律特点。

60.多方参与的师德监督体系的参与主体包括( )(A,B,C,D,E)

A. 学校

B. 教师

C. 媒体

D. 家长

E. 学生

解析:《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》提出,强化师德监督,有效防止失德行为。教育行政部门和学校要建立健全师德年度评议制度,师德问题报告制度,师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度,及时研究加强和改进师德建设的政策和措施。构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。媒体监督属于社会监督的形式。

61.教师必须提高对职业道德的认识,重点在于( )(A,B)

A. 提高对教师职业道德价值的认识

B. 提高对教师道德原则和规范的认识

C. 提高对教师仪表服饰作用的认识

D. 提高对学校教育教学规律的认识

E. 提高对文化水平对学生影响的认识

解析:提高教师职业道德认识,主要包括三个方面:(1)对教师职业道德价值的认识;(2)对教师职业道德规范原理的认识;(3)提高教师职业道德的判断能力。

62.教师要有健康的心理状态,应当做到( )(A,B,D,E)

A. 建立正确的职业态度

B. 善于调整和控制自己的情绪

C. 认真钻研教科书和参考书

D. 建立和谐的人际关系

E. 克服疲惫心理,让自己处于积极的状态

解析:根据教师的职业特点和工作性质,教师应当做到以下几点,才能保持良好的心理状态:(1)教师应该对自己所从事的职业有一个正确、理性的认识,并能与现实有良好的接触并做出良好的反应;(2)有良好的情绪体验,善于调整和控制自己的情绪;(3)与周围的人相处融洽,即要有和谐的人际关系;(4)教师在工作过程中,要克服疲惫心理,保持自身的工作状态始终处于一个积极的状态。

63.进行师德考核时,要注意( ).(A,C,D,E)

A. “奖”与“罚”要并重,不能偏废其一

B. 对男女教师要区别对待

C. 对集体的奖励和对个人的奖励相结合

D. 奖惩要辅以教育

E. 奖惩要有民主性

解析:

64.《中华人民共和国未成年人保护法》规定,保护未成年人的工作,应当遵循下列哪些原则( )(A,C,D)

A. 尊重未成年人的人格尊严

B. 知识教育与思想教育相结合

C. 教育与保护相结合

D. 适应未成年人身心发展的规律和特点

E. 教育与劳动相结合

解析:根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定,保护未成年人的工作,应当遵循下列原则:(1)尊重未成年人的人格尊严;(2)适应未成年人身心发展的规律和特点;(3)教育与保护相结合。

65.《实施办法》的立法依据有( )(B,D)

A. 《中华人民共和国教育法》

B. 《中华人民共和国教师法》

C. 《中华人民共和国义务教育法》

D. 《教师资格条例》

E. 《中华人民共和国未成年人保护法》

解析:《实施办法》由中华人民共和国教育部于2000年9月发布实施。为实施教师资格制度,依据《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》,制定本办法。

填空题

名词解释

辨析题

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