中学教师资格认定考试(初级历史学科知识与教学能力)模拟试卷54附答案解析

中学教师资格认定考试(初级历史学科知识与教学能力)模拟试卷54

单项选择题

1.战国时期,商鞅采取法律强制手段加速大家庭的分解。这种做法( )。(B)

A. 导致传统宗法关系开始瓦解

B. 有利于小农经济的发展

C. 反映了统治者推行严刑峻法

D. 增加了农民的赋税负担

解析:商鞅采取法律强制手段加速大家庭的分解,有利于个体小农经济的发展,B项正确。题干做法不会导致宗法关系的瓦解,A项错误。商鞅采取法律强制手段加速大家庭的分解并不是严刑峻法,C项错误。题干不能反映商鞅的做法增加农民的赋税负担,D项错误。

2.儒家提倡的“王道”是指( )。(C)

A. 以武力征服天下

B. 以道德行仁义使天下归顺

C. 以仁义治天下

D. 天子的教化

解析:“王道”的意思是君主以仁义治天下,以德政安抚臣民作为统治方法,C项正确。儒家主张教化,而不是用武力征服天下,A项错误。以道德行仁义指治国要以崇尚道德为上策,做事要以仁义为根本,B项错误。“王道”不是指天子的教化,D项错误。

3.下列关于两汉时期天文学成就的叙述,不正确的是( )。(D)

A. 制订出中国第一部较完整的历书——《太初历》

B. 张衡对月食做了最早的科学解释

C. 最早记录太阳黑子现象

D. 留下了世界公认的最早的哈雷彗星记录

解析:据《春秋》记载,公元前613年我国留下了世界上公认的首次哈雷彗星的确切记录,因此D项错误,符合题干要求。

4.“说汉话、穿汉服、改汉姓,与汉联姻,学汉礼法。”这些关键词与哪一事件有关?( )(C)

A. 禅让制

B. 分封制

C. 北魏孝文帝改革

D. 商鞅变法

解析:484年,北魏孝文帝实行改革,其中重要的一项内容为实行一系列的汉化措施,包括学习汉族文化,仿照汉人的典章制度和生活方式,提倡易汉服、讲汉话、改汉姓、通汉婚、定门第、改籍贯。

5.以洛阳为中心,形成了西通关中,北抵华北,南达太湖流域的广大通航范围的水利工程是( )。(B)

A. 灵渠

B. 隋朝大运河

C. 郑国渠

D. 邗沟

解析:隋朝大运河以洛阳为中心,形成了西通关中,北抵华北,南达太湖流域的广大通航范围,是南北交通的大动脉。灵渠是秦始皇为平定岭南而开凿的。郑国渠西起泾阳,引泾水向东,汇入洛水,是秦国修建的水利工程。邗沟是联系长江和淮河的古运河。

6.唐朝的中央官制基本上沿用了隋朝体系并加以补充和发展。其中最高权力机关是( )。(A)

A. 中书省、门下省、尚书省

B. 吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部

C. 太常寺、大理寺、宗正寺

D. 御史台

解析:中书省是决策机关,门下省审议中书省的决策,尚书省是政令的执行机关。三者构成唐朝中央的最高权力机关。

7.“重农抑商”是中国古代历朝基本的经济政策。下列对这一政策相关的信息表述不正确的是( )。(C)

A. 商鞅变法明确规定了重农抑商的原则

B. 重农抑商政策实行的目的是维护专制主义国家政权的经济基础

C. 重农抑商政策的具体内涵就是重视农业和手工业生产,抑制商业的发展

D. 重农抑商政策的实施,使明清时期的社会经济活力受到了压抑

解析:重农抑商包括鼓励农业发展,抑制商业发展两个方面内容,不包括重视手工业生产。

8.下面哪一事件体现出清政府彻底沦为帝国主义统治中国的工具?( )(C)

A. 赔款2100万银元

B. 把新界的统治权交给列强

C. 镇压人民反侵略爱国运动

D. 把重要城市经济主权交由列强把控

解析:清政府彻底沦为帝国主义在华统治工具发生在《辛丑条约》签订后。根据条约内容,严禁中国人民从事反帝爱国运动,与C项符合。

9.19世纪60至90年代的洋务运动是中国逐渐汇入到工业文明大潮中的重要事件。洋务运动中,洋务派兴办同文馆等新式学堂,对中国历史发展起到的主要作用是( )。(A)

A. 培养了了解西方的改革人才

B. 传播了资产阶级民主革命思想

C. 改变了中国落后的封建教育体制

D. 增强了近代中国的国防力量

解析:根据所学知识可知,洋务派通过创办新式学堂、派遣留学生等方式,同时引进西方先进的科学技术,培养了了解西方的改革人才。

10.1916年,陈独秀在《新青年》上写道:“立宪政治而:不出于多数国民之自觉、多数国民之自动,惟日仰望善良政府、贤人政府,其卑屈陋劣与奴隶之希冀主恩、小民之希冀圣君贤相施行仁政无以异也。”陈独秀这番言论的主要意图是( )。(A)

A. 启发国民的现代政治意识

B. 宣传马克思主义政治学说

C. 抨击袁世凯复辟帝制行为

D. 反对北洋军阀的专制统治

解析:根据题干内容可知,陈独秀认为在近代中国君主立宪的尝试中不认同国民的参政意识是不妥当的,符合新文化运动中提倡民主、反对专制的主张,A项正确。

11.黄仁宇在《中国大历史》中写道:“如果军阀在历史上有任何贡献的话,那就是在80年列强侵略之后他们更增加了内部压力,于是强迫中国的青年自行着手寻觅一套救国方式。”这主要是指( )。(D)

A. 资产阶级维新派宣传变法思想

B. 资产阶级革命派宣传民主思想

C. 新文化人士开始宣传民主科学

D. 先进知识分子宣传马克思主义

解析:根据题干及所学可知十月革命后,马克思主义传入中国,五四运动后马克思主义的传播成为时代的主流,中国先进的知识分子找到了新的救国救民的道路,D项正确。

12.1927年年初,毛泽东在某文献中充分估计农民在国民革命中的伟大作用,总结农民运动的经验,提出解决中国民主革命的中心问题。该文献可能是( )。(B)

A. 《星星之火,可以燎原》

B. 《湖南农民运动考察报告》

C. 《论持久战》

D. 《中国革命战争的战略问题》

解析:根据题干中的时间可知是在国民大革命时期。结合人物和文献涉及的内容可知是毛泽东对国民革命期间农民运动进行考察分析。结合上述内容可推断,该文献应是《湖南农民运动考察报告》。

13.“脚踏黄河水倒流,搬来泰山作枕头。决心苦战十五年,赶上英国不发愁。”这首新民歌创作的时代背景是( )。(C)

A. 延安大生产运动

B. 农业合作社高潮

C. “大跃进”运动

D. 解放区的土地改革

解析:民歌中的内容片面强调人的主观能动性,脱离当时客观实际,与“大跃进”的时代背景相符。

14.1982年,深圳率先放开一切生活必需品的价格,逐步取消粮票和粮本等各类票证,终结了几十年的票证制度。1983年,中华人民共和国第一张股票“深宝安”发行,深圳第一家股份制企业诞生。下列对上述内容理解正确的是( )。(B)

A. 标志着对外开放格局已经初步形成

B. 体现了特区发展过程中的创新精神

C. 初步确立了社会主义市场经济体制

D. 意味着社会主义商品体系基本建立

解析:由题干中“深圳率先放开一切生活必需品的价格”“终结了几十年的票证制度”“中华人民共和国第一张股票‘深宝安’发行,深圳第一家股份制企业诞生”可以看出作为特区的深圳在发展的过程中具有创新精神,B项正确。

15.古罗马法学家西塞罗在《论共和国》中论述道:“既然法律是公民联盟的纽带,由法律确定的权利是平等的,那么当公民的地位不相同时……作为同一个国家的公民起码应该在权利方面是相互平等的。”西塞罗的核心思想是( )。(A)

A. 公正至上

B. 人人平等

C. 主权在民

D. 自由也当自律

解析:根据题干中的关键信息可知罗马法蕴含公正至上的法律观念,A项正确。B项的说法错误,罗马法保护的对象有条件限制。题干无法体现主权在民、自由也当自律,排除C、D两项。

16.美国《1787年宪法》规定总统和国会由选举产生,实行任期制。这一规定体现的原则是( )。(C)

A. 中央集权

B. 分权制衡

C. 民主原则

D. 议会至上

解析:美国《1787年宪法》规定总统和国会由选举产生,实行任期制,说明行政和立法机构是以民主选举的形式产生,体现民主原则。

17.“在欧洲(最早在法国)唯美主义与自然主义基础上形成的一种文艺思潮和艺术流派,主要表现在绘画上,反对学院派的保守,主张到大自然中去写生,直接获取光与色的无穷变化以作艺术表现……也是人类将艺术与科技相互融合的一种全新的成果。”此评论适用于( )。(C)

A. 表达情感的浪漫主义绘画

B. 反传统的“现代主义”艺术

C. 穿透历史的印象派艺术

D. 描写自然风光的现实主义艺术

解析:根据题干中的“唯美主义与自然主义”“大自然中去写生,直接获取光与色的无穷变化以作艺术表现”等信息,可以判断题干描述符合印象派艺术的特征,C项正确。题干未体现浪漫主义、现代主义、现实主义的风格,排除A、B、D三项。

18.某一历史时期“西欧国家在生产活动中的动力来源率先实现了从动植物向矿物的转变”。下列与这一时期相符的生产组织形式是( )。(C)

A. 家庭作坊

B. 手工工场

C. 工厂制度

D. 垄断组织

解析:由“西欧国家在生产活动中的动力来源率先实现了从动植物向矿物的转变”可知,煤炭取代动植物燃料成为动力来源,人类进入工业革命的蒸汽时代。工厂制度出现于工业革命时期,C项正确。家庭作坊主要动力由动植物提供,A项错误。手工工场没有体现这一转变,B项错误。垄断组织出现于第二次工业革命时期,D项错误。

19.《欧洲联盟条约》的签订使欧洲一体化进程取得突破性进展,它表明欧共体朝着一个经济、政治、外交和安全等多种职能兼备的联合体方向发展,使欧洲发展局势“脱胎换骨”。这里的“脱胎换骨”是指( )。(C)

A. 欧洲取得世界局势的主导地位

B. 在国际事务中发挥日益重要作用

C. 由经济联合向政治联合发展

D. 彻底摆脱了美国的政治控制

解析:欧共体是经济一体化组织,而欧洲联盟是政治经济一体化组织,C项说法正确。

20.“二战”结束后,苏联曾进行三次大规模的改革,最后却病入膏肓,走向解体。下列改革措施中属于赫鲁晓夫改革内容的是( )。(A)

A. 将部分中央企业的管理权下放给加盟共和国

B. 将经济改革的重点转移到工业方面

C. 以多党制取代共产党的领导

D. 军队“非党化”和“非政治化”

解析:B项为勃列日涅夫的改革内容,C、D两项为戈尔巴乔夫的改革内容。

21.2010年11月,亚太经合组织联合发表《横滨宣言》,提出“我们要求亚太经合组织采取具体措施,实现亚太自由贸易区”。对此,耶鲁大学经济学教授滨田宏一认为,通过合并这些协议,可以使双边协议这碗“细面条”变为(地区性的)“宽面条”。但是,“宽面条”是无法由“细面条”制成的,它需要扁平的意大利面。这反映亚太自由贸易区( )。(A)

A. 无法冲破地区多样性的障碍

B. 是亚太经济合作的主要载体

C. 成为全球经济新的增长引擎

D. 可比肩欧洲联盟的统一市场

解析:根据题干“‘宽面条’是无法由‘细面条’制成的,它需要扁平的意大利面”可知,要实现亚太自由贸易区是有困难的。题干反映亚太自由贸易区建立面临的困境,A项正确。

22.1960年,美国举行总统大选。电视台首次直播两位总统候选人的辩论场景。当时,民主党候选人肯尼迪给电视机前的选民留下年轻有为、整洁干练的形象;展现在荧屏上的共和党候选人尼克松因疾病缠身,显得老气横秋、神情疲惫。最终肯尼迪以微弱优势当选总统。这反映了( )。(C)

A. 美国民主制度的虚伪本质

B. 民主党比共和党更得人心

C. 科技发展影响了政治生活

D. 电视辩论决定了大选结果

解析:电视直播既反映人类在科学技术方面的进步,又直接敏锐地回应、影响政治文明的发展,对社会生活的影响日益深刻和广泛,C项正确。题干强调电视直播对政治生活的影响,没有反映美国民主制度的本质,A项错误。题干只是通过电视直播两位总统候选人的辩论情景,没有体现民主党比共和党更得人心,B项错误。D项说法错误。

23.美国历史学家( )对世界历史的新体系做新的探索,提出“世界体系理论”。(A)

A. 伊曼纽尔·沃勒斯坦

B. 科恩

C. 瓦尔贾维克

D. 瓦格纳

解析:美国历史学家伊曼纽尔·沃勒斯坦在《现代世界体系》一书中从经济、贸易角度进行论证,进而提出“世界体系理论”。

24.编年体史书《伯罗奔尼撒战争史》的作者是( )。(D)

A. 希罗多德

B. 波里比阿

C. 狄奥尼修斯

D. 修昔底德

解析:修昔底德按年代顺序,分八卷记录伯罗奔尼撒战争的大致经过,编纂成《伯罗奔尼撒战争史》。

25.学生的学习评价是历史教学评价的重要组成部分,具有反馈、调控教学并促进学生全面发展的重要功能。下列有利于对学生历史进行长期、稳定地综合考查和较为全面评价的方法是( )。(D)

A. 开展历史调查

B. 撰写历史论文

C. 进行历史制作

D. 建立历史学习档案

解析:在对学生进行学习评价的方法中,历史教师根据学生长时段历史学习的具体表现,有针对性地为每位学生建立历史学习档案,全面记录学生的学习信息,有利于对学生历史学习进行长期、稳定的综合考查和较为全面的评价。

简答题

26.简述抗日民族统一战线的建立过程。

抗日民族统一战线的建立过程大致包括以下内容:

(1)1935年,中国共产党发表《八一宣言》,呼吁建立抗日民族统一战线。

(2)1935年,中共瓦窑堡会议确立了建立抗日民族统一战线的方针。

(3)1936年12月,西安事变和平解决,揭开了国共两党合作抗日的序幕,标志着抗日民族统一战线的初步形成。

(4)1937年8月“八一三事变”后,国民党发表《自卫抗战声明书》。之后中国工农红军改编为国民革命军第八路军和新四军,两党开始在军事上进行合作。

(5)1937年9月,蒋介石发表“庐山谈话”,公布了中共中央提交的《国共合作宣言》,表示同意停止内战,共同抗日,抗日民族统一战线正式形成,第二次国共合作正式形成。

解析:

27.请就如何选择教学适用的史料谈一谈你的认识。

选择教学适用的史料需要注意以下几点:

(1)根据课程标准,灵活调整教学的目标并选取史料(更多选取第一手史料)。

(2)根据学生情况来选择史料(不宜选取文字阅读量过大的史料)。

(3)研读史料,精心设问,置疑解惑。

(4)选择多样化的史料,丰富课堂讲授内容,在观点的碰撞中锻炼学生的思维。

(5)带着问题去研读史料,选取能够激发学生情感、态度,形成正确价值观的史料。

解析:

28.教师在课程资源的开发和利用的过程中应该注意哪些问题。

教师在课程资源的开发和利用的过程中应注意以下问题:

(1)整合教师资源。从广义概念上说,教师是最重要的课程资源,教师资源包括教师的教学理念、教学策略和学科素养。

(2)整合学生资源。一方面,可以超越狭隘的教育内容,让:学生的生活经验进入教学过程,使教学“活”起来;另一方面,可以改变学生在教学中的地位,使他们从被动地知识接受者转变为知识的构建者,从而激发学生学习的积极性和主动性。

(3)整合媒体资源。第一,多媒体资源与认知过程的整合。第二,多媒体手段与传统手段的整合。

解析:

材料分析题

阅读下列材料并回答问题。

材料一:

天行健,君子以自强不息。……乾元者,始而亨者也。利贞者,性情也。乾始能以美利利天下,不言所利。大矣哉!大哉乾乎!刚健中正,纯粹精也。六爻发挥,旁通情也。时乘六龙,以御天也。云行雨施,天下平也。……君子以成德为行,日可见其行也。潜之为言也,隐而未见,行而未成,是以君子弗用也。君子学以聚之,问以辩之,宽以居之,仁以行之。……地势坤,君子以厚德载物。君子顺德,集小以高达。

——《周易大传》

材料二:

朱熹的《玉山讲义》记载:“盖闻古之学者为己,今之学者为人,故圣贤教人为学,非是使人缀辑言语,造作文辞,但为科名爵禄之计,须是格物、致知、诚意、正心、修身,而推之以至于齐家、治国,可以平治天下,方是正当学问。”

张载在《西铭》中提道:“乾称父,坤称母;予兹藐焉,乃混然中处。故天地之塞,吾其体;天地之帅,吾其性。民,吾同胞;物,吾与也。”

材料三:

清代末年屡次对外战争失利,中国人民遭遇了严重的民族危机。民族处在危急存亡的严重时刻,传统文化更处在动摇之中。从辛亥革命到五四运动,人们发出了“新文化”的号召。于是儒学、经学、理学三位一体居于主导地位的传统文化基本结束了,中西文化的异同优劣成为人们热烈讨论的主要论题。新的文化传统虽然没有建立起来,但已开始酝酿了。

——张岱年《中国传统文化的形成演变及其发展规律》

29.根据材料一,结合春秋战国时期社会转型的相关史实,说明材料体现的时代精神。

春秋战国时期各国变法图强,士人纷纷著书立说,体现了自强不息的奋斗精神。不同阶层、派别的代表人物对社会发展提出不同见解,相互辩驳、融合,出现了百家争鸣的局面,体现了厚德载物的宽容精神。

解析:

30.根据材料二,概括宋代朱熹、张载思想的主要特点。

宋代朱熹、张载思想的主要特点:注重通过研究获取知识;重视道德修养和自我节制,发奋立志;强调人的社会责任感和历史使命;关注人与人、人与自然的和谐相处。

解析:

阅读下列材料并回答问题。

材料:

以下是某教师在教学日记中写到的疑问:

今天让我意外的是关于这次单元测评的成绩。平时成绩在95分以上的张晓璇、王丽娜、赵小杰竟然才考了60分,其他学生大多也都不及格。在课下我找到这几位学生向他们了解情况,他们普遍反映测试题目出得过难、过偏。我下班回家重新分析了测试题,认真思量权衡了许久,发现的确有不少题存在这种问题,在以后教学中需要注意。

31.这位教师在命制试题时候没有把握好哪种指标,应该如何把握?

指标:难易度。在平时的历史试题设计中,有两个难度很难控制,即相对难度和绝对难度。相对难度是指试题要求水平与学生知识能力水平适合的程度;绝对难度是指试题要求学生的智力活动水平的高低和智力活动量的水平。一般来说,平时的训练题的难易度维持在易为3、中为5、难为2的系数上。

解析:

32.除此之外,试题命制中还应注意哪几个指标?

①信度,指试题的可靠性,包括试题的保密度、试题测试过程和批阅过程的真实性等。②区分度,指智力活动水平。分数的差异不是区分度,而是标准差。③有效度,指测量能多大程度上测到一个要测的东西。

解析:

阅读下列材料并回答问题。

材料:

某位教师在讲授有关都江堰的内容后,给学生布置了如下作业:

(1)通过对都江堰工程史料的搜集、整理,掌握从不同渠道获取历史信息的方法。

(2)通过对教师所提问题的思考探究以及参与调查等活动,学会合作和自主学习的方法。

(3)通过对都江堰工程历史遗迹资料的研习,认识古代劳动人民的智慧和创造力,初步掌握论从史出、史论结合的方法。

(4)简述你对都江堰社会调查活动的研究计划和具体方法,相关内容见下表。

33.该教师的作业采用了什么评价方法?有人认为,这种方法会过多占用学生的时间,没有什么价值,你是否同意这样的说法,请说明理由。

评价方法:表现性评价。不同意。理由是《义务教育历史课程标准(2011年版)》提倡“运用科学、可行和多样的评价方式,对学生的历史学习过程和效果进行价值判断。评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生在学习过程中的发展和变化。”教师运用表现性评价,能够通过活动了解学生对历史的直观认识程度,考查学生综合运用历史知识分析和解决问题的能力,从而提高学生对历史学习的兴趣,加强学生的综合能力及发展学生的良好个性。案例中教师布置的课外实践作业让学生在参与过程中,既有肢体的参与、思维的参与,还有情感的体验,符合新课改的理念。

解析:

34.中学历史的学业评价应做到哪些内容?(请写出三条)

①评价要以课程标准中的“课程目标”和“课程内容”为依据,注重目标、教学和评价的一致性,运用科学、可行和多样的评价方式,对学生的历史学习过程和效果进行价值判断。②评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生在学习过程中的发展和变化。③学习评价应坚持诊断性评价、形成性评价与终结性评价相结合,教师评价与学生自我评价、同伴评价相结合,量化评价与质性评价相结合的原则。

解析:

教学设计题

35.根据下列材料,按要求完成教学设计任务。

材料一:

《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定:通过民族区域自治制度,认识全民族共同团结奋斗,共同繁荣发展的重要意义。

材料二:

课文摘录:

中国是由56个民族组成的统一的多民族国家。在长期的历史发展中,各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系,并逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。

在筹建中华人民共和国的时候,中国共产党提出国内各民族一律平等,在少数民族聚居的地区,应实行民族的区域自治的建议。这个建议,体现了各民族的共同心愿,受到各民族的热烈欢迎。全国已建立五个省级自治区和许多自治州、自治县。民族区域自治对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大的意义,成为我国的一项基本国策和基本政治制度。

要求:

根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求和课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。

环节一:导入新课

教师活动:播放歌曲《爱我中华》并提问:歌词中提到中国是由56个民族组成的统一的多民族国家,除汉族以外共有55个少数民族。哪位同学能为大家介绍一下你所知道的某一少数民族的民俗文化?

学生活动:自由发言。

教师活动:既然我们是个多民族的统一国家,我们怎样才能促进各民族共同发展呢?顺势导入新课。

【设计意图】这样的导入设计,能够充分调动学生感官,开阔学生的思维,让学生在轻松愉悦的氛围中进入新课学习。

环节二:新课讲授

(一)七嘴八舌话民族——我国的民族构成和民族分布的特点

教师活动:开展民族文化知识小竞赛,用PPT展示各民族服饰和节日习俗的图片,让学生猜一猜这些图片包含哪些少数民族。

学生活动:识民族、品民俗,初步认识我国一些少数民族的风俗。

教师活动:带领学生共同回忆中国古代史和近代史中汉族与少数民族的交往史实,引导学生认识到自古以来我国各民族就是团结友爱的。最后,展示《我国少数民族分布图》,并提问:我国少数民族分布的特点是什么呢?

学生活动:观看图片并结合教材内容,能够得出我国少数民族的分布特点是“大杂居、小聚居”。

【设计意图】通过知识竞赛的方式,有助于集中学生的注意力,让学生充分参与到教学活动中,发挥学生的主体地位。同时,图片的使用,能够提高学生识图、读图的能力。

(二)小组活动探制度——民族区域自治制度

教师活动:设置情境,假设你是当时的领导人,在筹建中华人民共和国之初,针对这样悠久的民族文化历史和现实分布状况,要实现各民族的平等、团结和共同繁荣,应如何进行管理?

学生活动:以历史小组为单位,交流讨论5分钟,之后小组代表发言,得出中华人民共和国建立后实行各民族一律平等,在少数民族地区实行民族区域自治制度。

教师活动:出示教材中1954年《中华人民共和国宪法》有关内容,引导学生阅读小字部分,帮助学生理解民族区域自治制度的内容。教师需指出民族区域自治就是在自治区域内,由当地的少数民族管理本民族地方性的内部事务,行使自治权利。

教师活动:播放视频——《中华人民共和国重大决策纪实》第六集《民族团结》,并请学生思考这项制度的实施有什么重大意义。

学生活动:继续以小组为单位进行探讨并选出代表发言,阐明本组的观点。

教师活动:总结归纳民族区域自治制度有助于把国家统一和少数民族自治结合起来;有助于把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来,做到因民族制宜,因地区制宜;有助于把国家富强与民族繁荣结合起来。

【设计意图】这部分内容是本课的教学重点和难点,通过情境实践教学法,能让学生在体验历史中增强感知能力。小组讨论能让学生在探讨中实现不同观点的交锋和碰撞,提高自主、探究学习的能力。

环节三:小结作业

小结:以板书为线索,师生共同回顾本课的内容。

作业:学生以“民族团结”为主题,制作精美的手抄报。

【设计意图】以板书为线索的回顾方式有利于学生对本节课的知识做到融会贯通,达到巩固知识的目的。开放式的作业既符合新课改理念,又能提高学生学习历史的兴趣。

解析:

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